为了进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，我校开设视导周活动。本周是六年级视导周，六年级英语组老师们都认真地对待此活动，查缺陷，找不足，根据检查情况及时做好详细记录，认真总结，及时反思，以便在今后的工作中重视并改进。
老师们课前都会认真备课，课堂上一展风采，教给学生丰富的知识，调动学生学习的兴趣，增长学生学习的能力。让学生一节课下来收获满满。
推门听课周，各位老师会在没有课的时候认真去听其他老师的课，结束后各位老师会说课评课，形成反思，二次备课，相互学习。
五年级组英语老师对六年级组英语老师的日常作业材料进行仔细的检查。六年级的英语作业一般有抄写，听写，同步练习册，作文，特色作业以及培优辅差。每位老师都会根据学情分层布置作业，精选作业内容，使学生每日英语作业的总量适中。
在检查作业的同时，还会注重老师是否对作业进行了详细、认真、规范、及时的批改，是否有二次批改。
在整个检查过程中，教师们会讨论交流，青年教师也会向经验丰富、教学工作完成优秀的老师积极学习，借鉴经验。
从教师在学生作业本或练习册上的批语和符号，很明显的能看到老师们对学生的关爱、鼓励以及针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。这些工作都是提高教学质量不可或缺的，都是以学生发展为本的教学手段。今后，我们应大力发扬这种批改方式，相互借鉴，尝试采用更多元的方法来调动学生学习的积极性。
五年级组英语老师会根据检查情况，用评价表格进行评价打分。每位老师也会从这一次的视导周活动中学到很多，获得灵感，总结出更多经验。
总之，教学常规是培养教师的基本功，决定教师教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学的各个步骤中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。
今后，我们学校英语组将继续加强教学常规工作的检查，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。