每次走进快乐农场，孩子们喜欢走在绿色长廊中的石子路上，也会用手去触摸那些大小不一的石头，有着关于石头的许多话题：这些石头是怎么粘上去的呢？石头从哪里来的？石头有很多形状呢，颜色也不同，手摸上去的感觉也不一样......孩子们你一言我一语聊着关于石头的话题，对石头有着强烈的好奇心和探索欲望，那就让我们一起走进石头的世界，去探索石头的奥秘吧！
寻石头
当孩子们在生活中找到了一块小石头，我们要接纳并尊重孩子的想法，这一个“宝石”蕴含着许多秘密，让我们一起来听听吧！
探石头
孩子们将形状各异、色彩缤纷的石头带到幼儿园。他们走进了石头世界，围绕石头的大小、纹路、质地，开始观察、讨论、比较。
👧:“我的石头是黑色的，很光滑。它很像一个鸡蛋。”
👦:“我的石头上面有发光的粉，有很多的小洞洞。”
👧:“我找到了一块红色的石头，它尖尖的。”
👦:“这个小石头像一个瓜子，哈哈！我要吃！”
👧:“我发现了一块红石头，像胭脂。有一点点花纹，但不均匀。”
👦:“我的石头是白白的、透明的、光光的，有一点像翡翠。”
👧:“我发现的是个紫色的宝石。”
👦:“我发现的石头是白白的，形状像西瓜。
泽熙:“老师，你看！这块石头上面有好多线条。”
嘉泽:“我找到的小石头里有红色的花朵，真好看呀！”
多米:“我的小石头是白色的，有点透明。这是玉石吗？”
果冻:“哇！我喜欢这块有黄色有褐色的石头。”
【我们的问题】
为什么有的石头上有花纹？有的石头没有花纹？
为什么有的石头很光滑？
石头是从哪里来的？
这么多的石头，它有什么作用？
❤我们的调查
我们一起和爸爸妈妈调查一下吧！
👧:“昨天我特意和爸爸一起观看了科学小视频，我知道石头是大岩体遇外力而脱落下来的小石头。”
👦：“我听说有沉积岩。”
👧：“我还听到了有变质岩。”
👦：“是的，石头有各种形状，一般是块状和椭圆形的，可以分为沉积岩、变质岩和火成岩。”
👧：“我这个石头肯定就是火成岩，外面很光滑。”
👦：“你看我的这个也是的。”
👧:“我和妈妈了解到石头是自然形成的，有的成层状、片状，有的成块状、球状、柱状。”
👦:“嗯！每一块石头都有自己的形状，都很特别。”
从孩子们的交流中不难发现，爸爸妈妈的积极配合大大提高了孩子们对石头的讨论，孩子们在交流碰撞中分享经验，在表达倾听中碰撞经验，促进了幼儿的发展。
❤石头的用途
石头有哪些用途呢？大青石可以盖房子，小石子可以铺路，长城就是由石头和泥土筑成的。优质耐火石可以做出来好吃的石锅拌饭，大青石也可以做成捣蒜器，玉石可以做成项链。景观石是花岗岩做成的，花岗岩、大理石、青石、砂石都可以做成石雕。
富平美味的石子馍
石头的作用可真大呀！我们也有自己的想法，快来看看吧！
玩石头
石头可以怎么玩？抛？接？踢？不不不，石头还有更好的玩法！老师和孩子们进行交流、讨论、分享，基于孩子的兴趣点，关注其需求，倾听其所思、所想，来看看孩子们的石头玩法吧！
❤奇思妙想
❤石头叠高
👧:“老师，我周末在电视里看到，古代原始人他们用石头来搭房子！”
👦:“用石头搭房子？不会吧！”
👧:“我也见过的，可是石头不会倒吗？”
👦:“肯定是用了什么办法！”
👧:“我们自己来试试看吧！”
👦:“对，我们来比一比谁搭的高！”
妍妍：“我们来比比看谁叠的高！”
泽华：“我叠了四层。”
宗阳：“老师，你快来看，我们的石头塔搭成功了。有好多层呢！”
萱萱：“我叠的石头摇摇晃晃，我叠了好多次。为什么我没有成功呢？”
泽华:“我发现下面要放大一些的石头，才能垒的更高。”
妍妍:“嗯！要把鹅卵石和普通石头一起用，光用鹅卵石就会滑倒。”
❤石头拼拼乐
❤石头大幻想
我们又有了新的想法:如果自己设计石头画那就更好了。
小石头变成可爱的小动物，妙趣横生。
小石头变成你我他
小石头变变变……
❤跳房子
我们在与小伙伴玩石头的游戏过程中，还明白在搬运、摆放石头时需要同伴的配合，解锁了“合作”的意义。
❤石头小陀螺
❤石头小人
一块石头可以变成什么呢？
一块西瓜？
一只企鹅?
还是我自己？
当我变成石头，亦或石头变成我时，做一个有情绪有生命力的石头小人吧！
❤石头棋
👧:“我们可以跟下围棋一样下我们的石头棋。”
👦:“嗯！我们可以动物吃水果，水果也可以吃动物，谁吃的多谁就赢了。”
👧:“一颗棋有四口气，如果四口气都被堵住了，这个棋子就被吃掉了。”
经过我们的尝试，我们制作的“石头棋”存在一点小问题:
1.有几个棋子太大了，影响旁边放棋子。
2.小动物棋子多，水果棋子太少。
3.有的画的不够清楚。
我们的“石头棋”还需要改进，敬请期待哦！
❤剪刀石头布
👧:“爸爸妈妈说她们小时候玩石头剪刀布的游戏。”
👦:“我们也玩玩吧。”
👧👦:“还能怎么玩呢？”
今天，老师教我们玩“猜拳跨步”，两个小朋友分别站在起跑线上，两人玩“石头剪刀布”进行竞争，赢的人向前迈一大步，直至终点返回，最先返回到起跑线的人为胜。
👧👦:“这个游戏可真好玩！哈哈哈！下次户外活动的时候我还想玩呢！”
游戏来源于生活，孩子们通过游戏与石头产生连接。使孩子们在对石头的不断探索中，迸发出不一样的创造力，感受石头的创造之美。
乌鸦喝水
孩子们在图书区发现了一本和石头有关的绘本《乌鸦喝水》。在绘本阅读中，孩子们对“为什么乌鸦可以喝到水”展开了激烈的讨论。
我们也做做填石实验
实验进行中...
👧:“哦！小乌鸦原来是这么喝到水的。真聪明！”
👦:“这是一只爱动脑筋的乌鸦！”
👧:“老师，我们在做小书《乌鸦喝水》。”
👦:“我们想分享给其他小朋友。”
👩:“你们能学会分享，很棒哦！我知道大五班的老师和小朋友们正在探索二维码，我们也可以试一试，这样我们的小书就可以扫码阅读了。”
👧👦:“好呀！好呀！”
在大五班老师的指导下，我们给小书做了二维码，请大家扫码阅读吧！
【课程感悟】
孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引，小石头给了他们无限想象和创作的空间。他们通过自己独特的方式，对石头有了很好的了解，体验了玩石头的乐趣，从中孩子们的观察力、语言表达能力、社会交往能力、想象力和创造力都得到了发展。他们不同的探索方法和独特的认知方式不得不让我们称赞“孩子天生就是积极主动的学习者”，而他们与石头的故事还在继续……