家访，是教育的另一个讲台，是一场美丽的教育行走。家访可以拉近学校与家庭、教师与家长及学生之间的距离，让爱温暖每个孩子的心灵。天涯区台楼小学2023年9月18日在黄圣君校长的带领下，开展了“家访—双向奔赴的热爱”的家访活动。
本次活动由黄圣君校长牵头，认真制定家访活动方案，落实活动保障措施，组织和指导全体教师以高度的责任感和饱满的热情投入到这次活动中来。
一、建立以班主任为主体、教师全员参与的家访工作队伍，制定实施方案，在学生开学后，集中开展一次家访活动。
1、根据本校实际情况制定科学的家访工作方案，细化措施，责任到人，确保工作实效。以实地家访为主，网络、电话家访为辅，做到普访、随访、定访相结合，要坚持“政策宣传、思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导”的家访导向，确保本次家访活动覆盖所有学生和家庭。
2、重点关注特殊家庭学生，如建档立卡困难家庭学生、留守儿童、学习困难学生等；在知识能力、品格方法、体质等方面存在发展难题的学习困难学生等，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现。
3、家访中强化服务意识，注意尊重家长、鼓励学生、讲究沟通艺术。
二、家访后，班主任和科任教师如实填写“家访记录”，切实提高家访的实效性和针对性
三、科学摸排，加强重点学生的心理健康疏导。
主要采用以办公室为主的实地心理健康疏导方式，建立重点学生库，班主任老师对学生进行一对一联系，建立心理健康疏导记录表，关注其情绪状态，同时调动班干部发挥出危机察觉、知识传播方面的积极作用，切实维护学生的心理健康。
四、心理健康教育与家庭教育结合
我校积极开展与家庭相结合，对学生进行心理健康教育，发现心理有问题的学生后，我们及时与家长联系，并通过致家长的一封信，与家长视频等方式使学校与家庭互相沟通，做到及时矫正不良心理现象，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵感动另一颗心灵，爱在家访中生长，暖在沟通中流转。家访有爱，共育有声，让我们一起努力，共同期待：家校合作，让家长、学生、教师能遇见更好的自己，遇见更精彩的教育！
路虽远，行则将至；
事虽小，做则必成。
教育不仅要深入家庭，
更要走进孩子们的内心。
教育因家访而温情，
沟通因爱而更加畅通。
图文：麦惠婷
审核：黄圣君