探讨项目课程学习  培养学生核心素养

——“生·润”课程与“学习力课堂”

专家指导例会

　    为了充分挖掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面发展，芳草小学积极探索、构建校本课程，2023年9月27日，华中师范大学毛齐明教授及其团队莅临芳草小学南校区共同研讨绿色Steam校本课程的研发。芳草小学周正红校长、杨芳副校长、黄鑫睿副校长、李源主任、宋戈主任及Steam课程研究骨干团队——美术团队、信技团队、科学团队代表参加。

　　此次指导活动分为三个板块:一、校本课程《绿色Steam》的汇报；二、李燕杰老师执教Steam课《海绵操场的秘密》；三、专家对校本课程及课堂教学提出建设性指导意见。

　　李源主任对我校绿色Steam课程建设进行阶段性小结，课程从知识与技术，探究与实践，态度与生活三大目标领域，分别制度了相应的课程内容。同时依据学生的认知特点，进行了年段分类和专题研究，中段为绿色环保专题，主要包含三大主题，分别是：环保认识，可持续发展与资源再利用，自然资源保护。高年段为绿色能源专题，主要包含三大主题：风和风能的利用，水资源的利用与保护，太阳能及其他清洁能源。

       黄鑫睿副校长重点对每个项目化学习中配套的师生活动手册进行了介绍，学生使用的是一份结构完整、内容丰富的学案，它会引导他们完成各项任务和活动；而对于教师而言，我们提供的则是一份包含教学设计和学习评价指导的综合性操作手册。

　　李燕杰老师执教Steam课《海绵操场的秘密》，李老师提前让学生收集资料，进行小组汇报，引导学生了解海绵操场吸水的秘密，为学生营造了自主探究、合作学习的“学习力”课堂；此外，课堂中设定了交流分享和学习评价环节，以项目学习为主线，环节之间前后呼应，把握过程，从而更加深入地培养孩子的创新思维、自主学习、团队协作以及批判性思考等多元化能力。

　　华中师范大学毛齐明教授听完汇报后指出：毛教授点评了李老师的课堂，以学生为中心，创设情境教学，实现教学评一致。毛教授强调在新课标的理念下，“生·润”课程的研发，要突破课堂的限定，以学生研讨为中心，挖掘与发展学生的学习能力，让学生在做中学、创中学，促进教师和学生学习力的成长。