为贯彻义务教育物理课程标准（2022 年版的精神、落实中学物理核心素养的要求），加强我区初中物理学科教师队伍建设，提升物理教师教学教研能力，着力推进课程教学改革和基础教育高质量教研建设，区教研室在仲恺高新区第四中学开展“同课同构”物理闯关课堂教学研讨会。本次会议由杨细梅教研员主持，来自全区各中学物理教师参会。
本次会议共分为两项议程。
第一项议程：观摩课
课题：《2.2 我们怎样区分声音》
授课教师：杨细梅、谢锡锋
授课班级：仲恺高新区第四中学八（12）班
杨细梅教研员和谢锡锋老师通过本节课，向全区物理教师演示了如何将闯关课堂的理念渗透进我们的物理课堂。
第一关：感知关——物理观念
通过音频、视频等形式，让学生亲自体验、感受乐音和噪声以及音调的高低，在感知中精准掌握物理概念。
第二关：探究关——科学探究
以学生为主体，让学生参与进物理小实验，提高学生的动手能力和实践能力，在实验过程中发现物理现象和总结物理规律。
第三关：应用关——物理思维
将物理课本知识与生产生活实际有机地结合起来，极大地激发学生的学习兴趣，从而培养学生树立崇尚科学、研究科学、应用科学的精神。
第四关：反思关——科学态度与责任
通过进行课堂小测的形式，强化学生对所学知识的记忆以及检验学生当堂的学习效果,起到查漏补缺的作用。
第二项议程：交流研讨
1.杨细梅教研员、谢锡锋老师对本节课的教学设计以及实现的课堂效果做了简要的概述。
谢锡锋老师对仲恺高新区第四中学给自己提供的这次机会表示十分感谢，他主要负责的是用波形表示声音的频率以及总结等内容，即应用关、反思关这两个关卡。
杨细梅教研员对本次教学设计做了简要的介绍，通过本节课介绍闯关课堂的上课模式，呼吁各位物理教师将闯关课堂模式应用到物理课堂上，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
2.各中学对观摩课进行评课
德园学校代表表示本堂课紧紧围绕四个核心素养开展形式多样的教学活动，紧密联系物理知识与生活实际，让学生身临其境，提高了学生的学习积极性。
第七学校代表表示本堂课结构完整、环节紧凑、学生参与度高，是一堂优秀的示范课。课堂节奏松弛有度，实验效果显著，学生通过课堂实验高效掌握知识。
仲恺高新区第三中学代表表示本堂课课堂形式丰富，师生配合度高，重难点讲解清晰，能够科学引导学生总结实验规律，十分注重课堂总结。
仲恺中学代表表示本堂课课前准备十分充分，课堂活动丰富，注重培养学生科学探究的精神和实事求是的态度。
3.组织老师学习中学物理“闯关课堂”
杨细梅教研员向各位物理教师详细讲解闯关课堂的四个模式，以及如何应用到日常的教学活动中，对照本堂课的教学设计和教学效果，解答关于闯关课堂的疑问和困惑。
闯关课堂为教学工作提供了新的思路，丰富了课堂教学形式，提高学生学习积极性，相信在区教研室的正确领导和师生的共同努力下，仲恺高新区物理教育将会越来越好！
供稿：周静薇
编辑：徐嘉莹
校对：杨细梅