“南北名师”第四届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动记录

　　崔峦老师专题讲座《践行课程标准，改进语文教学》

　　四川省苟利老师执教二年级《八角楼上》，苟老师的课堂亲切、自然、结构完整、教学目标清晰，每个教学活动联系紧密。在教学过程中，关注学生，能根据学生表现适时地给予评价和引导，带着学生在一个个教学活动中逐步完成教学目标。

　　甘肃省李丹红老师执教二年级《朱德的扁担》，李老师紧紧围绕语文要素，通过聚焦长句、指导朗读与学生互动，扎扎实实带领学生识字读文，真真切切做到了训练无痕、润物细无声。

　　吉林省马洪丹老师执教二年级《难忘的泼水节》，马老师以单元整体为指引，课堂层层深入，让全场仿佛置身于周总理所在的那次泼水节，热闹的场面跃然眼前，深深的祝福泼洒在每个人心中。

　　湖南省蒋馨蓓老师执教三年级《海滨小城》，蒋老师充分调动学生的积极性，循循善诱 ，做到有扶有放，半扶半放， 扶得自如，放得洒脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳”，教给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。

　　云南省汤慧老师执教三年级《美丽的小兴安岭》，汤老师教学设计巧妙，情境任务的设计与文本语境紧密联系，这样有意思、有意义的情境任务，让学生的学习更具挑战性，使学生的表达更有个性，更有活力。

　　河北省毛亮老师执教三年级“单元课程整合”，毛老师对整个单元进行梳理，从单元要素点设计，教学目标清晰可见。创设情境，贯穿整个单元设计，充分调动学生积极性，而且贴近学生生活，让原本紧张的孩子们很快融入到课堂中。

　湖北省朱文荣老师执教三年级《这儿真美》，朱老师的作文课生动有趣，点评及时且恰当。在引导和示范写作的环节，用孩子的声音和文字进行展示，既提升了学生听课的专注力，也激起了学生的学习兴趣。在分析书本所提供的有限信息中，带着学生挖掘最有效的信息，以达成写作练习的目标。

　　黑龙江省周佳老师执教五年级《古诗词三首》，周老师在教学中循循善诱，发挥了学生的积极主动性，提高了孩子们自主学习的兴趣。整堂课书声琅琅，让人看到真正的语文课堂，有韵有味的课堂。

　　河南省马娜老师执教五年级《鸟的天堂》，马老师教学环节清晰而又环环相扣，课堂上，马老师以她优美的教学语言、娴熟的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。

　　重庆市杨书蔓老师执教五年级《四季之美》，杨老师的课，如一股静静流淌的溪流，浸润人心。整堂课学生就在阅读的审美意蕴中提升了对美的鉴赏水平。

　　内蒙古自治区刘迪老师执教五年级《 ＿即景》，刘老师以生动有趣的风格，于细微之处见神韵，课程中，学生不仅学习了如何巧妙地描绘自然景色，还掌握了刻画人物和情节的技巧。让孩子们从生活入手，从细节刻画入微变化，感受语文的“语味、情味、趣味、主味”。

　　陕西省龚哲勇老师执教四年级《王戎不取道旁李》，龚老师课堂环节清晰,强调从学生已有的生活经验出发、创设生活情境让学生慢慢体会到要能根据看到的现象进行推理判断。潜移默化中培养了学生的思辨意识，让学生体验到语文就在我们的身边，生活中处处充满语文。

　　青海省林云竹老师执教四年级《西门豹治邺》，林云竹老师的课让人感受到一个“妙”字。设计之妙，讲授之妙，学生传承、演绎之妙 ，无一不因林老师妙语连珠的语言引领，层层递进。

　　海南省桑亚楠老师执教四年级《故事二则》，桑老师的习作课层次清晰，循循善诱，学习按一定的顺序，抓住关键词复述，相信孩子们通过这次课不再害怕“表达”，爱上“表达”。

　　山西省郝晓怡老师执教四年级《我的心儿怦怦跳》，郝老师的语言如沐春风，关注到每个学生，针对每个学生的回答都进行了贴切的评价。她的笑容感染人心，教学过程浑然一体，完整自然，每个环节推动得当，让学生爱上习作，乐于写作。

　　湖南省曾娟老师执教六年级《狼牙山五壮士》，曾老师整堂课的设计以学生的发展为主，学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，行之有效地践行了新课标中核心素养的培养。

         天津市石爽老师执教六年级《少年闰土》，石爽老师这堂课通过活动的设计，将课堂还给了学生，以学生为主体，充分调动孩子们的学习主动性，大大提高了学生的参与度，更像一场轻松自在的座谈会。

         辽宁省晋彪老师执教六年级《我的伯父鲁迅先生》，晋老师课堂中注重学法指导，“借助资料”更加深刻的体会鲁迅的精神。学生在结合已有的经验材料的同时，教师也及时给予资料的补充，让孩子们感受的鲁迅形象更饱满，对于鲁迅的敬佩之情溢于言表，情感升华自然而然。

         北京市黄祥昀老师执教六年级《童年》，黄老师的教学能够贴近学生的生活实际，以色彩入手，提出有思索价值的问题，深化浅出，能引起学生的共鸣，赐予学生自主探究的时间和空间，让学生在自主探究中获得学问，体验学问的形成过程，获得学习的主动权。大格局，大思路，大主题！

　　各省级教员分别从“‘革命’主题单元阅读”、“实用性阅读与交流”、“文学阅读与创意表达”、“思辨性阅读与表达”与“‘人物’主题单元阅读”几个版块进行对谈交流，并做大会总结。

　　博学而不穷，笃行而不倦。每一次学习，都是一场渐行渐远的修行；每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育能量。又是一年小语教研花褪果成，在短短两天半的时间里，我们品尝到鲜美的小语教研成果，果香四溢。此次的观摩学习，从专题讲座到课堂展示再到专家对谈，无不令人交口称赞。这场“饕餮盛宴”，让我们发自内心地感到“大快朵颐”。日出东方，我心飞翔。前途似海，来日方长。我们将从今天出发，向未来进军，不忘初心，砥砺前行。