坂中中心小学——“双减”背景下的“数与代数”教·学·评一致性课堂教学观摩研讨活动
深耕细研齐成长 ，共谱课堂新篇章。为践行新课标，立足核心素养发展，“以生为本”，“以学定教”，改变课堂结构，创造生命活力课堂，提升教研的质量与品味。9月27日下午，在学校艺术楼五楼多媒体室开展基于“双减”背景下的《简单周期》教•学•评一致性研讨活动。活动聚焦数学规律教学，旨在培养学生的数学思维、学习兴趣、表达能力和实践能力。本次活动由刘珊珊组长主持，参与活动的有教务处主任、坂中中心小学全体数学教师以及四年8班的全体学生。
首先，进行的是《简单周期》课堂展示， 雷滢玲老师创设游戏《记忆力大比拼》激发学生学习兴趣， 营造轻松、愉悦的教学氛围，在竞争中制造认知冲突，让学生初步感受到规律的重要性，激发学生的学习动机，顺利导入新课。
教师富有激情，做到了备学生、备教材，教学重点突出，丰富的肢体语言和超强的感染力营造了轻松愉悦的教学氛围。
雷老师教材解读到位，课堂结构合理，教学思路清晰，环节过渡流畅，基本功扎实，精心设计板书。教师善于引导学生观察和比较，让学生分别发现盆花、彩灯、彩旗排列的共同特点，获得对周期规律的初步感知，引发探索需求，推进教学进程。
雷老师使用任务驱动，让学生通过圈一圈、画一画、写一写、算一算等方法自主学习，并进行同桌合作交流，在初步感知排列规律的基础上，让学生用自己喜欢的方式去尝试探究，感悟不同方法中的相同之处，凸显规律的本质，在交流过程中引导学生用自己的语言描述规律，在师生互动、生生互动中不断加深对规律的认识和理解。
雷老师气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，清晰明了的板书，带着孩子们展开思维的碰撞，获得探索规律新体验。
其次，开展评课议课活动， 雷滢玲老师先作教学主张陈述和教学反思，而后，占琼芳、占宋玉、詹丽芳、黄惠莲、钟金英等老师从不同的角度对本节课进行切中肯綮的评析，并提出了可贵的建议。
接着，占琼芳老师开设了以《基于新课标视角下小学计算教学一致性思维》为主题的讲座，占老师认为，计算教学要引导学生体会到加减法运算的一致性和乘法运算的一致性，不可急于求成，而要静待花开。要整体设计教学，在数的认识、数的运算的每一节课中贯彻上述思想，更要在单元学习结束的时候，在所有数的概念与运算学习结束的时候，进行融会贯通的复习，实现算理贯通、算法统整。
陈贵老师开设主题为《巧用信息计算 助力数学课堂》的讲座，陈老师指出：教育信息化 2.0 时代，信息技术与数学课堂有机整合，利用现代信息技术的优势，化静为动，化难为易，化抽象为直观，有效突破重难点，促进数学理解，培养思维品质；以翻转课堂等信息化撬动课堂变革，开拓智慧化深度课堂；利用信息技术促进评价升级，推进个性化学习，助力数学课堂。
教务处主任吴永全作活动总结，老师们须明确本学期的教学评要围绕“践行课标夯实基础，提高课堂教学质量”这个主题。通过集体备课推动单元教学的整体性，整体实施单元教学。在大单元教学的引领下，研究启发式、探究式、合作式等教学方式，改变课堂结构，创造生命活力课堂。活动最后吴主任和刘组长为雷滢玲、占琼芳、陈贵三位老师颁发了荣誉证书。
新学期第一场 “教.学.评一致性”教研活动虽告一段落，但专业成长还在路上，我们将进一步学习课程标准，更新观念，并在教学实践中消化和吸收，扎扎实实地走出一条高效课堂的路子，培养好学生的核心素养，使我们的学生怀揣梦想、充满激情、养成良好的行为习惯，拥有必备品格和关键能力，踏踏实实的前行在成长的道路上!