英语学科教研活动在雷盛江主任的精密组织和筹备下顺利举办
雷主任就本次教研的安排做了详尽的解说，主要由黄承洪老师分享高三复习的一些经验
黄承洪老师结合自己所带毕业班经历分享《高三复习备考之我见》
“以基础知识复习为主线，以能力培养为核心的目标”制定五大复习策略
一、重视词汇复习，构建知识链条。
新课标词汇成为常态；熟词生义，一词多义司空见惯；派生、合成词比比皆是；科普文等涉及到的话题词汇越来越难。
1、整合教辅资料和自编导学案，引导学生回归课本，归纳总结，从而达到教辅瘦身、减负提质。
2、以话题为主线复现词汇，整合教材梳理知识，构建词汇网络，将具有话题相关性的单元整合在一起。
3、采用联想记忆和分类记忆，扩展词汇，比如形近词、动词固定搭配、变形、同源宾语等
4.因材施教，选用合适的词汇教辅资料，比如：维克多英语词汇
二.重难点语法突破
一轮教材知识梳理回顾时，进行语法知识的渗透，主要采取学生探究—上课讲解—练习巩固，做到讲—练—评，评—练—讲相结合
三.广泛阅读，开拓视野，提高阅读速度和阅读理解能力
四.强化写作训练，抓好答卷规范
高考作文高分卷的特点归纳为五美：在观美 结构美 词汇美 句式美 衔接美，为做到这几点，从高一开始建立习作档案，对优美表达加以整合和归类，从而提高书面表达水平。
五.精选习题，狠抓落实
充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。
教无定法，贵在得法，抓好落实是根本大法。
最后，雷主任对黄老师的分享给予高度评价，希望英语组全体老师发挥备课组团队优势，做到精选题，选对题，选好题，使课堂效率最优化。
英语组的老师们对于黄老师的讲座分享给予高度认可和评价。