金秋九月，丹桂飘香。为提升教师基于新课程标准下发展学生核心素养的能力，引导教师快速了解、熟悉新课标的变化，将课程标准以及大单元教学的基本理念、基本要求真正落实在课堂教学实践中。2023年9月28日上午，广东省邓莹源名教师工作室韶阳小学校本支援团队成员按计划如期来到浈江区韶阳小学开展2023-2024学年第一学期第二次校本专业支援活动。
本次活动主要分为两个环节进行：
第一环节是由站南小学张娟文老师对一年级上册《加与减（一）》这一课进行说课。第二环节是就《加与减（一）》这一课进行研课，充分发挥集体智慧作用，对本课进行完善和润色。
环节一：站南小学张娟文老师对一年级上册《加与减（一）》这一课进行课前说课。
张娟文老师的说课主要分为说教材，说学生，说教学目标，说教学重难点，说教学设计，说作业设计，说板书设计几大部分。其中重点过程就是说教学设计。
张娟文老师课前通过创设《白雪公主》的故事，来吸引学生的注意力。借着通过苹果树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩3个的例子，增强学生的推理能力。
接着通过小老鼠搬走奶酪的故事，尝试引入减法，认识“－”，会认读减法算式，让学生明白从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法。以此来培养学生的符号意识和运算意识，明白减法的含义。
在练习环节，让学生观察拿走了几个，和同桌间利用摆一摆、说一说等操作活动让学生加深对5以内减法的意义理解，注重学生口头表达能力的培养。
课程最后进行全课的总结，通过用板书来引导学生进行总结，加深对减法意义的理解和提高学生口头语言表达能力。
环节二：集体磨课，指导老师对《加与减（一）》教学设计给出“改课”意见。
首先，导师们同时肯定了张娟文老师教学环节设置合理，用情景故事引入的教学设计，符合孩子的年龄特点。也提出了一些有针对性的意见。
黄苑琳老师认为张娟文老师的练习设置过多，教师在教学中要重视引导学生观察减法的过程，进行思考，让学生一起动手操作。同时教学和活动过程中注意教师用语，多一些鼓励和表扬的措施。
青年教师们认为一年级是幼小衔接的关键年级，课堂趣味性游戏不够多，同时练习环节练习量过多，可以尝试同桌之间多些交流加强学生的口语表达。
最后凌华锋老师建议张娟文老师在设计这节课引入时，可以尝试用音频或是视频的方式，增强一些趣味性，吸引学生的兴趣。
同时提出建议，在教学过程中，多些鼓励，多些趣味性的语言。在活动过程中让学生多说几次，提升有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的习惯。
不知不觉中，本次教研活动接近尾声，此次活动让老师们受益匪浅。通过本次活动，青年教师在学习进步的同时也看到了自己的不足，明白如何解读教材，在备课中注意单元整体的教学设计，做到承上启下，做到有效备课。
本次活动虽已结束，但教研的精彩以及大家所碰撞出的思维火花却永留脑海中。感谢校本专业支援平台，每一次的活动都让我们青年教师收获满满！
撰稿：欧阳嘉
初审：黄苑琳 凌华锋 黄玉华
终审：邓莹源 陈剑