《数学课程标准（2022版）》要求加强综合与实践活动，在真实的问题情境中，引领学生发现问题和提出问题，并且提升学生分析问题和解决问题的能力，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识并探究现实生活中存在的数学奥秘，学会用数学的眼光去观察现实世界，感悟数学的价值，培养孩子们对数学的好奇心与求知欲。
恰逢中秋国庆假期，二年级数学教研组精心设计，优化作业题型，设计了融合假期与《角的认识》这一单元的特色作业——寻找身边的“角”。用数学的眼光去看一看我们伟大的祖国。为了让孩子有个更直观的感受体验，我们建议孩子们可以用画一画、贴一贴、拍一拍、拼一拼等多种方式找到他们眼中的“角”并记录下来，激发孩子们的兴趣和探索欲。
孩子们兴趣盎然，在实际操作体验中，发现数学知识，用自己喜欢的数学语言表达世界，并总结自己发现的数学奥秘，让我们感受到了孩子们对现实世界的理解。
孩子们的作品形式新颖、内容丰富多彩。每一幅都透露着他们独特的创意和对生活的热爱。
在分享中收获喜悦
在分享中收获自信
孩子们通过寻找身边的“角”，体验到生活中处处有数学。数学发现、数学应用和数学思考的水平不断提高，养成爱动脑，勤思考，认真观察的好习惯，和数学学科成了“好朋友”！
