————凤山中心小学缤纷作品庆六一
凤山中心小学是巴蜀项目推广示范学校，学习巴蜀“教育是做的哲学”的教育理念，课堂学习以实践体验为主要学习方式，让学生走进社区、田园、公共场所，努力实现“生活即课堂，实践即教材”的教学改革，引导学生回归真实的生活。在六一儿童节之际，区委段书记到学校进行慰问，对我校的课堂改革，“学科+生活”实践作品给予充分肯定。
小小讲解员在介绍作品。
语文学科与生活相结合，让传统文化在孩子心中扎根，让文本知识走进学生的生活。
六年级学生结合课文《藏戏》，选取生活中熟悉或喜欢的角色，把对这些角色的认识大胆创新，利用丰富的色彩和藏戏面具的夸张表现来塑造了一个个鲜活的人物。“藏戏面具”的制作，让学生把知识化无形为有型，升华为动手创作的灵感。在创作中，孩子的艺术欣赏力、动手实践能力都得到了很大的提升。
五年级学生学习了《汉字真有趣》单元，利用了传统民间艺术----剪纸的形式进一步拓宽学习空间，感受中国汉字的独特魅力，增强文化自信。
三年级的孩子们，将图画和文字进行完美结合，一个个发挥奇思妙想，精心制作了一张张精美有趣的动物记录卡、植物记录卡。
英语学科与生活结合，让学生用英语表达和交流自己的思想，表现自己的生活。五年级学生在学习了与生活息息相关的单元话题后，以绘本故事、手抄报、节日贺卡、英语视频等方式介绍家乡景点，生活场景。
道法学科认真挖掘教材中的生活资源，捕捉生活的真实细节。二年级的孩子在学习了《挑战第一次》一课后，进行穿针引线的尝试，坚持练习一个月后，穿针引线灵活自如，一件件作品玲琅满目。
三年级学生道法课上我们学习了《请到我的家乡来》，课下深入生活，走进家乡。了解了段家楼、清凉阁、起龙山等家长景点的历史；了解了家乡特色美食的制作方法，调查走访了家乡的名人，制作成精美的手抄报，增进了对家乡的情感。
二年级孩子根据数学知识结合生活经验制作的绘本《我的一天》既学习了的知识，又了解了时间的重要性，懂得了珍惜时间。
我们将继续秉持巴蜀小学“教育是‘做’的哲学”的理念，让学生在生活中练就本领，担当责任，努力实现“生活即课堂，实践即教材”的教学改革，使儿童获得了真实的、灵动的发展。