11月的我们是开心的、幸福的、满足的。我们认真的学习，兑换人民币挑选自己喜欢的物品，在运动场上挥洒汗水，真是努力没有白费！
生活语文
在这个月的生活语文课堂，我们完成了教材第三单元的学习。以图文结合的方式引导学生学习课文内容，了解和认识小区生活，体会奶奶对兰兰的关心和照顾，教育学生关心爱护身边人，第9课《静夜思》是一首古诗，可通过对古诗的朗读、背诵，让学生简单理解古诗的含义，培养学生对我国传统文化的热爱。
在语文课堂上，小二班学生都积极主动完成学习任务。本月进步较大的同学有胤祥，不仅朗读课文流畅、声音响亮，而且在描红和仿写汉字方面突出；爱强注意力易分散，但跟读生字声音响亮，能够记住简单的词语；湖雨能够复述简单的生字和短语；彩娥在图文对应方面表现不错，但对于课文句子朗读存在跳读现象；志恒写字方面有进步，但是课堂声音不够响亮，希望再接再厉。班级学生整体积极参与课堂活动，发音与朗读的能力在不断提高。希望同学们在接下来的学习中继续保持高涨的学习热情，我们师生共同进步，一同成长。
生活适应
在这个月的生活适应课堂，我们完成了教材中关于节日的学习。能够识记节日的日期；通过科普视频，了解节日的庆祝活动；观看视频和实践体验感受人们庆祝节日的喜悦心情，明白中国人的文化和家国情怀； 课堂上，小二班学生都能够高质量的完成学习任务。
本月进步较大的同学有志恒、湖雨；志恒情绪行为逐渐减少，教师发现通过第一个叫他上来完成课堂练习的方法能够及时纠正他的情绪行为，湖雨参与课堂积极性逐步增加，教师发现多给机会她参与课堂能让她提高学习积极性；班级学生大体都能积极参与课堂活动，课堂常规逐渐变好。预祝同学们能够学有所成，快乐成长！
生活数学
十一月天气微微转凉，有温暖明媚的阳光，还有枯黄色的树叶。
本月我们学习了得数是8、9的加法，同学们对于合起来加一加理解的更加透彻。还学习了认识宽窄、轻重我们选用生活中常见的物品：毛巾、可乐、篮球等等，把他们放在一起，比一比、看一看、摸一摸。同学们对于2个物品之间的比较掌握良好，对于3个以及3个以上的物品之间的比较和排序还需要在练习噢！
音乐
本月学习内容为《草原上》《打花巴掌》以及开幕式节目排练，本月课前引入适当的音乐律动热身活动调动学生课堂积极性，和对音乐的感知力。在课中拓展中国少数民族——蒙古族的传统文化知识，了解蒙古歌曲风格特点，感受少数民族歌曲；了解说唱风格的游戏童谣，代入说的部分以及节奏型拍手，通过音乐锻炼开发学生的语言能力。采用拟声词演唱的方式使大部分学生都能跟随歌曲模唱加入课堂，A层个别学生能尝试跟歌词演唱，拔高能力表现。另在课堂加入不同的打击乐器伴奏和歌曲舞蹈律动，通过多种方式丰富课堂形式，加强对歌曲的多方面学习。每周一节课用来作为奥尔夫音乐游戏课程，打好音乐感知的“地基”，师生共同参与感受音乐的多种变换，学生对此类音乐游戏也格外感兴趣，愿意参与课堂。
体育
这个月立体跳远，10米爬垫等，根据学生能力差异，身体条件的差异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。能力较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘潜能，更有机会体现自己的价值;一贯不愿参与体育活动的学生，则可以按照自已的兴趣参加体育节项目，充分尊重学生的选择，能力差的，可以从最简单的开始。如十米爬垫，就可以从最基础的爬行开始，慢慢学习技术、掌握技巧，在参与练习中慢慢培养兴趣。
另外参加一年一度体育节，营造合作学习的氛围，鼓励互帮互学，竞技比赛，取得不错成绩，共同发展提高，以赛促进全体学生体能的发展。
心理
在11月份的心理健康课堂中，我们学习了《我的情绪小怪兽》、《做最棒的自己》、《我想和你们一起玩》和《好朋友一起玩》四个课程。通过观看视频、游戏活动等方式，帮助学生理解并表达快乐、生气、伤心和害怕等四种基本情绪，学会整理自己的情绪和管理自己的行为，学会融入集体，与他人建立联系，增强学生的社会交往能力。
在心理课上，小2班的大部分同学们能完成学习任务。彩娥和志恒能够积极举手、主动上台发言和展示自己的任务单，胤祥和爱强的学习态度很积极，能在老师的引导下完成基本学习任务，湖雨大部分时间可以自己安坐，在老师带领下一起完成任务。
美术
11月以第三单元《点线色、你我他》为月主题，开展了《我家的菜篮子》《节日的餐桌》《美丽的叶子》教学活动，《我家的菜篮子》A层学生能用简单的线条和点去装饰，B层学生能用色彩去装饰菜篮子和蔬菜，在《节日的餐桌》学生对粘土创作非常感兴趣，通过学习揉、搓、压、捏等粘土技法做出各种不同的饺子、面条、鸡蛋、火腿等“菜品”感受美食的造型美与色彩美，合作打造具有氛围感的节日餐桌。《美丽的叶子》了解叶子的颜色、外形、结构，学习树叶印画的方法，在树叶上刷上颜料，在卡纸上拓印出脉络纹理，学生能够在叶子上涂色，拓印技巧还需多多练习。
艺术
艺术休闲总结：粘贴画是平面制作的一个类型，是丰富审美体验，开发艺术潜质的一种活动，在本课程学习中主要知道毛球粘贴画的材料，学习毛球粘贴画的制作步骤和技巧学生通过制作毛球粘贴画，提升色彩认知，开发想象力，培养专注力，培养创意思维和动手能力。学生对毛球粘贴感兴趣，特别是给拾捡的树自由装饰的课上，非常专注地去粘贴装饰。
劳动技能
在这个月的劳动技能课堂，我们完成了清洗苹果、使用剪刀的学习。基于生活适应课堂上的知识技能学习，教师在劳动技能课堂上通过真实场所让学生洗苹果、使用剪刀，考核测验对技能的掌握，教学难点逐个击破！
课堂上，小二班学生都能够高质量的完成学习任务。本月进步较大的同学有湖雨和胤祥；胤详参与课堂积极性很高，动手能力有所提高，完成任务很专注认真；湖雨能动手完成任务，学会了简单清洗苹果和使用剪刀简单剪纸；班级学生课堂常规逐渐变好。预祝同学们能够学有所成，快乐成长！