为推进新课程背景下初中英语示径课堂的研究，展示丹阳市初中英语学科示径课堂阶段性成果，根据英语学科教研工作计划，于9月28日下午，在丹阳市运河初级中学举行丹阳市初二英语课堂研讨暨英语学科工作室活动。
本次活动的公开课是由运河初级中学冷静怡老师和河阳学校眭敏老师关于8A Unit 3 Integrated skills的同课异构示径课堂展示。
冷老师通过单元话题A day out贯穿整堂课的各个教学环节，由国庆期间关于观看杭州亚运会女篮决赛的出游计划到本节课Sunshine Middle School basketball final，过渡自然，衔接流畅。听前预测环节紧扣细节，课堂指令清晰，以学生的认知发展为准绳，引导学生积极思考，引领学生大胆表达，课堂气氛浓厚。
眭老师从一场篮球决赛的视频入手，吸引学生兴趣，调动课堂氛围。虽是听力文本，眭老师也关注到了对于图片的解读，在听前、听中、听后环节都给予了学生必要、有力的指导。她沉稳的教态，自然的讲述都不自觉引领着学生一步步思考。整堂课教学目标清晰，层层递进，丝丝入扣。
公开课后，英语教研员顾海燕老师和鹤溪中学的朱秀娟老师也对这一课时进行了解读、点评与指导。
随后进行了两场讲座。第一场《指向深度学习的文本解读与教学实践》由华南实验初级中学杨溢宇老师主讲。杨老师从现实回应、时代先声、价值追求三个方面指出深度学习是落实核心素养的重要途径，并以The Taiwan earthquake一课为例，进行了文本解读。
第二场《新课标理念下初中英语示径课堂的设计》由珥陵初级中学林坚老师主讲。林老师以What a brave young man!和Teenage problems为例，讲解了他关于这两课时的示径课堂设计。最后林老师也阐述了他关于示径课堂的理解，即教师通过“开示门径”，打开一扇“乐学”“善学”“笃学”的大门，变“教学生学知识”为“教学生会学习”。
此次教研活动氛围浓厚，为全体参会老师们提供了一个互相交流、互相学习的平台，有效地促进了教师的专业化成长，进一步推进了新课程背景下初中英语示径课堂的研究。