（新入职教师讲课教学反思）
此次新入职教师讲课，因备考时对题目的喜爱，便选择了本学期阅读策略单元的第一篇课文——《一个豆荚里的五粒豆》。
本单元为阅读策略单元，在教学设计之初便打算从单元导语入手，引导学生把握单元主题——在阅读过程中积极思考，大胆提问。
初读童话时，引导学生在有疑问的地方用便利贴做好记号，并在上面记录好自己的问题 。然后指导学生借助课后问题清单开展小组学习，整理并归纳问题，发现提问的角度（针对全文提问、针对部分提问）。
在本次教学中仍有多处不足。
①语文课堂的教学重在读。不能仅仅是因为阅读策略单元将重心放在教会孩子提问、区分角度提问而忽视了读这一个重要因素。在本堂课教学前，更应让学生充分阅读本篇文章，即使文章篇幅较长，但更应该让学生提前读去理解、把握文章主要内容。
②学生是课堂的主体。在学生带着任务去阅读时，更应给学生充分的思考时间。在回答问题时更应给他们充分的组织语言的时间，让孩子在课堂上更好的展现自己，大胆的展示自我。
③课件上的任何要素都是为教学服务。就如在剧情中，任何一个事物都会在后续的情节起到重要的作用。无论是课件中的图形元素还是文字元素，都应该在课堂中帮助孩子更充分的学习课文、理解课文。
教育之路道阻且长，但行则将至。在今后的教育之路应不忘初心，牢记为党育人、为国育才的重要使命。