工欲善其事，必先利其器。时间飞逝，转眼间我们迎来了期末复习，为使“双减”政策落地，实现减量增质，减负提效，切实提高课堂复习质量，使我们语文学科期末复习有的放矢、行之有效，我们大高镇第二小学语文首席工作室进行了项目化教研活动的第二阶段——将科学精准的复习策略落实于课堂实践中的研讨活动。沾化区第一实验小学教育集团李敏主任，聂校长以及所有语文老师参加了此次研讨。
因为是第一次进行有计划，按课型的复习，所以各教研组开展集体备课。研究“单元复习课”和“专项复习课”的实施，结合自己的复习情况，针对总复习进行精准科学施策。
六年级高延华老师和六年级组语文老师进行了六年级上册第八单元复习研讨， 高老师结合高年级单元复习中遇到的问题，谈了自己的经验：
单元字词归类练习
字与词是语文学习的基石。高老师从易错字,同音字,形近字,词语搭配,反义词,近义词,专项词语（环境描写的词语,景物描写的词语,动作描写的词语,神态描写的词语……）用梳理的形式使学生对相应的知识板块形成系统性认识，从而提升本单元字词运用的能力。
单元阅读训练
课内阅读打基础
课外阅读拓视野
1、能理解和把握文章的主要内容。
2、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子，勇于发表见解。
单元习作练习提升
为了孩子们能够写出一篇出色的作文，高老师就第八单元作文做了以下几点总结:
1.审清题意
2.立好中心
3.选好材料
4.列好题纲
希望孩子们通过单元归类复习，为接下来的总复习打下坚实的基础！
六年级语文组集体教研环节大家谈了组织复习课的困惑和今天的收获，都认为以单元或专题组织复习，用梳理的形式使学生对相应的知识板块形成系统性认识，从而提升相应的能力，是一种新理念，是把学生和自己从题海中解放出来的好方法。
张金军老师进行了语文专项复习课例展示——一年级上册字词专项复习。张老师首先让学生对本册的字和词语进行复习，找出易错的字，在集体交流时，提醒易错的地方；让学生进行相应的巩固练习，集体反馈；又引导学生梳理字的笔顺，结构；反义词，叠词多方面需要注意的地方。学生积极参与，兴趣很高。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的语文教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。 此次研讨会，在教师们接下来的期末复习中将起到导航作用。语文组全体教师将继续相互交流，取长补短，共创复习佳绩，为本学期的教学工作画上一个圆满的句号！
美篇制作:张金军
审核:李敏