项目背景
新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022）年版》明确要求以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二年级上册第三单元第七课《秋天到了》第八课《秋天的收获》，介绍了秋天的变化和秋天的收获，依据教材内容，打开孩子们探寻植物植物变化的奥秘，曙光第四小学开展了关于“植物卡片”跨学科项目化学习。
项目简述
凉风有信，一叶知秋，在这金黄的季节里，曙光第四小学二年级教师依托教材，从生活情境出发，开展了“与你‘项’约，植物的秘密”项目化学习。本次项目化学习，以提升学习力为目标，设计了多层次、多趣味、跨学科融合的实践活动。
项目学习设计
项目学习实施成果
走进自然，拥抱秋天
小小创作家创作中…
学生们用五彩斑斓的画笔，绘制出张张精美的植物名片，让我们对身边的植物有了更多的了解。
作品展示
项目评价
项目学习效果
此次项目化学习，体现小项目、大承载、全参与、多领域，推进了各学科间的融合。纵观整个学习过程，孩子们热情高涨，积极探索，感受了大自然的美好与奇妙，充分发挥主观能动性，锻炼了阅读、表达、创造以及查阅资料的能力。
世界是五彩斑斓的，让孩子们融入自然，敢于探索，敢于发现，敢于思考，敢于创作……相信从孩子们的眼中我们一定会看到更多从前我们不知道的植物。