光阴似箭，日月如梭。转眼间我呆在教育行业已经有五个年头了。回想起自己这一路上的点点滴滴，内心很温暖。
2023年，是我人生中的转折点。这一年，我教师编制上岸了；这一年，我来到了南门小学交流；这一年，我在南小教三（2）班。这一切都充满着欣喜和憧憬。入职一个月，迎来了我在南小的第一次公开课，这也是我第一次参加联片教研活动。
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。
文章语言优美，读起来琅琅上口，因此，“美读”是本课最重要，也是最主要的方法。“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。”对于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，同时巧妙地借助课件，借助对学生读书的评价，帮助学生在读中去感受，领悟，使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象，引起学生对课文中描述的事物与情景的关注，入境入情，促进学生自悟自得，受到美的熏陶，激起观察自然的兴趣。
在课堂上，我引导学生去文中找自己认为美的句子，并分享给大家。虽然小学生生活经验少，但好奇心强，容易激发兴趣，因此，我运用电教手段，创设多种情景，展示课文相关图片，使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时，轻松、愉快、积极、主动的学习。同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，体验到发现的乐趣，也有助于突出教学重点，突破教学难点。古人云：“学起于思，思源于疑。”课堂教学中，运用恰当的手段，引导学生质疑问难，能激发浓厚的思考兴趣和创新思维。
语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，变“我学会”为“我会学”。结合本课语言优美，情境奇特的特点，我引导学生用“自读自悟、美读交流、入景体验，升华情感”等学习方法来理解课文内容，感悟文章意境之美，体验探究自然之乐。
课后我对本堂公开课进行了反思。这是一篇优美的散文，画面美、语言美、情感美、结构美，但对三年级的孩子来说，本课的重点并非归纳概括出这些“美”来，而是在读中赏美，在读后写美。有意识地分解了教学目标任务，教学重点突出，便于学生理解掌握学习方法，培养学习能力。在教学过程中，我认为要注重以下几点：一要注重以学生为本，引导他们积极交流，运用多种方法理解词义、理解课文，增强他们学习的主动性；二要借助插图、多媒体课件等手段，向学生直观展现“美”，让他们有美的印象和感受；三要注重朗读和圈画，引导学生抓住关键词句赏美、探美，有美的情感和认识；四要读写结合，以读促写，这样不单拓宽学生的阅读视野，也帮助学生从阅读自然过渡到写作，引发他们展现美的欲望，提高他们表现美的能力。
这堂课虽然只有短短四十分钟，但是却凝聚着我对语文的敬仰和热爱。课后我们年级组长李琼娟老师为大家主持评课活动，很多老师们针对我这堂课给予了评价和鼓励，对我而言是一场宝贵的财富。
王文静老师负责记录本次教研活动，非常认真。方思思老师为大家解读新课标理念课程，准备工作十足，激情饱满！
新入职的我看到了三年级每一位语文老师的热情和对工作的高度负责。她们是我学习的好榜样。感谢学校给我这个机会锻炼自己。语文教学，是一项复杂而又艰巨的工作，还需要不断地加强学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以后我会更加努力地提高自身学科素养，做一名与时俱进，不断进步的语文老师！
