名师送教展风采，教研帮扶促提升——广东省教育研究院“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动”高中信息技术学科专场

　　为贯彻落实党的二十大精神，落实落细省委、省政府关于基础教育高质量发展决策部署，努力实施“百县千镇万村高质量发展工程”，进一步提升教师素养水平，打造高素质、专业化、创新型教研队伍，助力潮州基础教育教学教研高质量发展，2023年9月25日—27日，广东省教育研究院“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动”高中信息技术学科专场在潮州市湘桥区南春中学举行。

　　本次活动由广东省教育研究院高中信息技术教研员、信息技术科副主任、编审朱光明，广东仲元中学信息技术科组长、中学高级教师、广州市基础教育系统“百千万人才培养工程”名教师培养对象、粤教版普通高中信息技术教材核心编者李苑文，汕头市聿怀中学副校长、高中信息技术正高级教师、南粤优秀教师、汕头市优秀教育工作者、粤教版普通高中信息技术教材核心编者黄淑燕团队进行教研帮扶。潮州市县区高中信息技术学科教研员、市高中信息技术学科中心组成员等骨干教师参加活动。本次活动由潮州市教育研究与教师发展中心信息技术学科教研员唐尚清主持，活动包括说课磨课、调试准备、同课异构、评课交流、专家讲座、教学沙龙等环节。

　　25日下午，朱光明老师开展高中信息技术学科同课异构课前研磨活动。肖志梅、李苑文两位老师先后对《4.1.2 Python的数据类型》进行了说课。潮州市教育研究与教师发展中心信息技术学科教研员唐尚清、南春中学信息技术学科教研组长季云对两节课的教学设计、结构流程和构思进行了交流研讨评价。朱光明老师充分肯定两位老师的备课成果，对肖志梅老师的教学设计中注重落实学科核心素养、知识迁移、思维导图的使用等方面进行总结提升；对李苑文老师提出要根据南春中学学生的实际情况，充分利用“学立方课堂”教学平台进行教学，保证学生学有所获。

　　为了确保同课异构上课活动的正常进行，肖老师、李老师到电脑室打开教师机和学生机，把上课用课件和素材拷贝到教师机测试，通过控制系统的屏幕广播、文件发送等功能进行上机调试，同时对运行异常的学生机进行维护。

　　26日上午上课前，由潮州市教育研究与教师发展中心信息技术教研员唐尚清主持，向同学们介绍本节课是省教育研究院“走进粤东西北（潮州）教研帮扶活动”中开展的1节课，然后介绍了上课老师、听课专家和老师，希望同学们认真听讲、积极思考和参与课堂互动、学有所得。

　　上午第二节和第三节课，肖志梅老师和李苑文老师分别呈现了《4.1.2 Python的数据类型》同课异构的现场课堂教学，两位老师的课堂教学特色鲜明，亮点精彩纷呈。

　　肖志梅老师从什么是数据？等问题引入，通过对常用数据类型进行概念讲解，实例分析，上机实践探究，课堂练习巩固，让学生对Python的数据类型数字（Number）、字符串（String）、列表（List）、元组（Tuple）、集合（Set）、字典（Dictionary）等有了一定的了解和掌握。本节课中的所举例子“为梦想，起航”、“Good”、“Run”等能激发学生的学习热情，同时实现知识的迁移。

　　李苑文老师根据学情分析，创设潮州国家级非物质文化遗产项目、最强大脑游戏等情境引入，通过问题来讲解Python常用的数据类型，运用他自己创建的“学立方课堂”平台进行教学评一体化教学，教学环节紧凑、完整，逻辑性强。为大家展示了“教学评”一体化的教学理念，很好地体现了对学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等能力的培养。

　　课后，肖志梅和李苑文两位老师分别对各自的教学设计思路和上课情况进行了教学反思。朱光明老师、潮州市县区教研员和听课老师分别对两节课进行了精彩、细致的点评。专家、老师们高度评价了两位老师的素养水平，一致认为此次的展示课是两节高质量的示范课，落实了学科核心素养的培养目标，体现了学科育人价值。

　　潮州市教育研究与教师发展中心唐尚清表达了感谢，感谢朱光明老师带领专家团队来送教和作讲座，感谢两位上课老师的辛勤付出和精彩奉献，感谢各县区教研员和中心组成员抽空参加活动。他认为，两节课对课标和核心素养结合的比较多，符合新课改的要求，肖老师对Python的数据类型进行详细举例讲解，也让学生上机运行Python程序设计语言对数据类型进行操作探究，讲解条理清晰，分析透彻，较好的完成了本节课的教学任务；李老师创设情境导入激发学生学习兴趣，通过问题的解决来讲解新知，同时运用自己所开发的“学立方课堂”教学平台很好的给我们展现了教学评一体化教学。潮州市绵德中学刘常娜认为，两位老师都有精心准备，肖老师课堂中讲解较多、学生操作相对较少；李老师结合潮州实际及游戏导入新课，学生感兴趣，运用“学立方课堂”教学平台进行课堂练习和评价，同时记录学习过程，效果好。潮州市饶平二中张沼国认为，今天收获很多，开了眼界，虽然以前有看过别人使用的教学评平台，但李老师自己做的“学立方课堂”教学平台非常实用；肖老师也在课前做了充分的准备，课堂讲解也比较详细。潮州市高级中学涂振辉认为，新教材理论较多，比较难教，不像珠三角发达地区的高中学生信息技术基础较好，今天两位老师都很好的完成了教学任务。潮州市金山中学黄利扬说，感谢省教育研究院教研员及李老师到潮州指导，作为比较落后城市的高中学生信息技术学科基础较差，上好新教材比较有难度，我将继续学习找出更好的教学方法。

　　朱光明老师认为，两位老师都做了精心准备，肖老师对数据类型进行了“深入浅出”的详细讲解，数据类型在情境中讲解给人身临其境的感觉，教学重难点把握好，知识点有进行总结，课后作业提升学生的学习能力；李老师的教学设计按新课标设计，可以作为范本，设置情境引入，数据类型从简单到复杂做好分析，对数据类型理论解释逻辑好，教学资源的使用较好，展开教学评价体现“教、学、评”一体化，思维导图归纳提升进行知识迁移，提供了研学，既有知识，又有练习和课堂的延伸。总之，两节课精彩纷呈，学生完成了学习目标和任务，提升了学科核心素养，学习兴趣浓厚，教学效果明显，提高了教学质量和效率。

　　26日下午，黄淑燕副校长作《项目学习：教与学的双向奔赴》讲座分享。她通过信息技术学科课程价值引入，对学科思维、课程发展进行了阐述，特别是她结合自己实际教学的丰富实例对高中信息技术学科实施项目式作了深入浅出地讲解（如项目设计中要注重连接真实生活、植根学科思维、聚集核心素养、关注学生个人发展和项目实施中做到“闭上嘴，放开手，拉住线”），也对她参与编写的高中信息技术必修2《信息系统与社会》课本情况及教学作了补充讲解。

　　省教育研究院教研员朱光明在对讲座作点评中说，黄淑燕副校长给我们作了一个好的讲座，主面表现在这几个方面：一是学科本质是思维的培养；二是创设真实情境，解决真实问题；三是项目各个环节举例清晰；四是课标教学评一体化，比较切合实际。而且，讲座中举了很多教学中的实例，呈现我们高中信息技术学科中如何有效实施项目式教学，值得我们好好学习和借鉴。

　　黄淑燕副校长的讲座有理论引领，也有实践示范，干货满满，让与会老师了解在高中信息技术学科教学中怎样开展项目式教学。朱老师的点评，也给了参会老师对新课标、新教材理解和落实有了更多的启发。

　　帮扶活动最后一个环节，朱光明老师组织潮州市和县区高中信息技术教研员、高中信息技术骨干教师代表参加教研沙龙活动。沙龙活动以自由交流为主，各教研员和老师围绕学科发展的现状、困惑、想法和建议进行发言。潮州市教育研究与教师发展中心信息技术学科教研员、信息技术中学高级教师唐尚清首先进行发言，他介绍了潮州市高中信息技术学科课程开课、考试等情况，并对高中信息技术学科发展方向提出设想。参会老师都介绍本区域、本校课程开展情况和提出了工作上困惑，朱光明老师对大家提出问题都给予积极回应。尤其老师关心的课时不足问题，朱光明老师介绍了《广东省教育厅关于印发普通高中语文等学科教学指导意见（2021年版）的通知》（粤教教研函[2021]1号）及附件《普通高中信息技术学科教学指导意见（2021年版）》文件精神，让老师们知道信息技术学科课程开设和课时安排、教学建议、教师兼任其他教学工作量的计算方法。

　　最后，朱光明老师对整个活动作了总结，充分肯定了潮州市教育研究与教师发展中心、湘桥区教师发展中心和湘桥区南春中学对本次活动的组织和安排，充分肯定了两节优秀示范课。同时认为老师们提的问题非常好，帮扶不是一次过程，是一项长期的工作，最后寄语大家在自己本职岗位上教书育人、做好工作，做出业绩就会有地位。

　　省教研帮扶活动，既有理论高度又有实践指引，给潮州市高中信息技术老师带来一场教学教研盛宴，加强了省、市、县（区）、校的四级联动，促进省和县（区）域教师之间的相互交流和共同发展，激发了基层一线教师的教研热情。本次帮扶活动虽然暂告一个段落，但老师们纷纷表示要以此为契机，更新教学理念，转变育人方式和教学模式，改革课堂教学，提升科学素养、人文素养、数字素养和技能，努力提高信息技术学科教学教研能力与水平，为潮州教育高质量发展作出应有的贡献。