培训是我们教师最好的福利，学习的时光总是那么快过去，今天已经是培训的第五天了，每天都有不一样的收获。今天赖勇强副教授关于《幼儿园教育活动反思与评价》的讲座很充实，很有养分，让我们对幼儿教育教学有了新的认识！这是我们学习的收获。
美国著名的教育学家乔治·J.波斯纳( George J . Posner )指出:"没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能成为肤浅知识。"为此，它提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。可见，对教学活动的反思是提高教师专业发展的最有效的途径。教师需要在自己的教学实践过程过反思不断提升自己教学活动水平。
幼儿是我们活动的主体，在教育教学中不是我们去引导小朋友该如何想如何做，也不是我们说的是什么就是什么；而是让小朋友自己去想去思考去发现，我们作为引导者，应该考虑的是如何站在幼儿的角度来思考问题，来理解他们的想法，甚至依照他们的思路来完善我们的教学，灵活变通我们所教。
在培训过程中，老师们认真听课，勤做笔记，及时反思。以学生的身份重归课堂。教授们不同形式的精彩讲授，兴趣盎然、谈论风生一次次深受感悟，既有观念上的洗礼，也又有理论上的提高；既有知识上的积淀，更有管理技巧的增长。在每天的学习中都有新的思想感悟和心灵启迪。
《纲要》指出，要引导幼儿“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然,珍惜自然资源，有初步的环保意识”。幼儿具有热爱自然、亲近自然的天赋和本能,而他们对自然生态的认知是建立在与环境互动的基础上的,在幼儿园阶段开展生态教育，将直接影响幼儿一生的生态价值观和行为。因此，幼儿园作为基础教育的重要组成部分，作为中国教育体系的起点，开展生态教育是非常必要的。今天下午由吴文刚副教授进行《幼儿园实施生态教育的几点思考》培训。
吴教授给我们带来了幼儿园实施生态教育的有效路径。转变了我们的传统教育观念，树立生态教育理念。
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。我们也要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
图文/编辑：乳源瑶族自治县骨干教师培训小组