秋风送爽，丹桂飘香——语文中心组十月康婧怡个人月总结

　　经过两个月的练习，我已经渐渐找到了上学期练习的感觉，无论是粉笔字、朗读，还是优课的鉴赏、小教研都有了很大的提升。我明白提升教育工作者自身的素质才是提升教学质量和教育教学能力的途径之一。这样才能够凝心聚力，与学生共同成长。

　　首先讨论的是粉笔字的练习。这段时间我们组还是以练习偏旁部首为主，先让我们在练习中复习起以前学的基本笔画。写好粉笔字是一件需要耐心的事，急不来，最重要的就是要打好笔画基础，这样才能在板书上给学生一个良好的示范。

　　其次，在练习中个人感觉最重要的就是课文的朗读了。一篇课文，如果老师能够声情并茂的朗读出来，肯定更容易能够激发孩子们的学习兴趣，让孩子们快乐学习。我认为自己朗读的短板之处就是停顿不合适，然后语调的转变不够及时，不够生动。这段时间的朗读练习，我更加注重节奏的划分，以及朗读语气语调的变换等等。

　　每周必有的小教研环节，非常能够促进我们的思维发展。在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和整个乡镇的语文老师集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效!

对于值周老师们精心挑选的优课视频，我每次都会认真的学习观看。我主要注意到授课教师的提问方式，导入环节，互动方法，朗读方式以及教学环节的设置等等，以便运用到我后续的课堂当中来，使自己的课堂能够更加的生动活泼，让孩子们更加高效的学习。

近日非常有幸能够参与到小学语文中心组举办的新课标系列课展示活动。我认为“课程思政组”和“口语交际组”的系列展示活动，对我以后在教学与思政教育融合方面非常有帮助。王老师在总结时强调，要重视课文的育人功能，善于挖掘和把握教育的契机，要善于捕捉课堂生成中的思政。以及王老师强调“口语交际课”必须上，还要好好上！贴合生活实际，深挖教材，保护好学生的“个性”。这也提示我们不能为了赶进度，忽略口语交际课的重要性，忽略课文的思政育人功能。

时光如白驹过隙，转眼间我加入小学语文中心组已经这么长时间了，真的感觉收获满满，在这里个人的基本能力得到了很大的提升与锻炼。非常感谢两位教研员老师能给我们搭建这么好的平台，相信经过未来的持续练习，一定能够成长为更加优秀的自己，为蓟州区小学生的语文素质发展提供有效的帮助。