“新”光熠熠 未来可期——2023-2024学年第一学期初一数学备课组活动

为了更好地提高新教师教育教学水平，促进其专业化成长。 9月12日上午，初一数学组新教师郭苏慧老师迎来“开学检测”。初一数学备课组教师一起走进课堂，共同听取新老师的公开课。

本次教研由新教师郭苏慧老师执教华师版数学七年级上册的《2.3 相反数》。

郭苏慧老师首先以提问的形式让学生回顾了如何画数轴以及如何在数轴上表示数，起到检查并督促学生复习巩固所学知识的作用。通过复习旧知引入新知，耐心的讲解每个知识点，由浅入深的让学生把知识学透。学生在她的帮助下，对于数轴的认识得到进一步强化。

然后郭苏慧老师让学生观察、思考两组数的特点并让学生总结、归纳出相反数的概念，即“只有正负号不同的两个数称互为相反数”，同时，在讲授新课的过程中，郭老师细致入微，向学生强调了相反数定义中“只有”与“互为”的重要意义，两者缺一不可。且让学生举例相反数，让学生在思考、回答中认识相反数到底是什么？并在学生举例的基础上提出疑问：任何一个数都有相反数吗？0的相反数又是谁呢？

接下来，郭苏慧老师提出“观察互为相反数的两个数在数轴上的位置有什么特点”这一问题，让学生自由发言，师生共同总结出相反数的几何意义，即“互为相反数的两个数位于原点两侧，且到原点距离相等”。

通过判断“a的相反数是负数”这一题，引出分类讨论的数学思想，让学生考虑到当a>0时，-a<0；当a<0时，-a>0；当a=0时，-a=0.基于此让学生掌握求一个数的相反数只需要在这个数前面加一个负号即可。同时让学生思考“如果在一个数的前面加“+”，会有什么变化？”

紧接着，郭苏慧老师给出大量例题让学生依次回答出结果，在这基础上，让学生观察比较“-”的个数与计算结果的关系，从而得出多重符号化简的方式：奇负偶正。

课堂的最后，郭苏慧老师用习题的内容再次总结今日的重难点，加深了同学们对相反数概念的印象。

在课后，初一数学备课组教师们对新教师郭苏慧老师本次公开课的内容涉及与效果等方面进行细致剖析、精准点评，他们既赞赏了新教师在课堂中的闪光点，比如教态比较好，上课不慌不忙，比较注重细节，定义讲的很细……然后也指出课堂教学中的不足，比如课堂时间安排不太合理，讲授内容稍多，学生不易消化。最后也提出了非常细致的改进意见和建议，使各位新教师知道如何才能上好一堂好课。

三位新老师也从问题引入、板书书写、点名提问、习题设置等各环节，对自己的教学过程进行了总结与反思。

最后，数学组组长张太波老师也强调：新教师应当积极、虚心学习，努力提高自身的业务能力，尽快成长起来！

相信在学校全体教师的关怀和指导下，在一次次的磨练中，新教师们会快速的成长为一名优秀的教师！

成长永远在路上，教育永不止步。每一次公开课活动都让老师们收获颇丰。本次教研活动，为新老师们今后更好的开展教学活动奠定了良好的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教书育人，我们一直在路上！