为了强化学生数学思维的灵活性，发展学生的语言表达能力，激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，给孩子们创设展示的空间，蔡甸一小于2023年6月在四年级举办“我是数学小老师”活动。
本次活动采用提交数学题目讲解视频的形式。活动分两阶段，第一阶段是班级比赛，年级组设置3道数学题目，学生三选一进行分析讲解，讲清楚解题思路、方法。家长帮忙录制视频，并将录制好的视频发给任课教师。教师根据孩子的分析讲解情况，每班挑选3-5人进行指导并录制讲解视频，参加校级比赛。
第二阶段是校级比赛。每班提交3-5份说理视频至学校教研组，各年级教研组长集中观看、评比。
四（1）班选手落落大方，或借助课件演示，或借助“辅助道具”，家长甘当“背景板”，画图，列表，倒推，不同思路演绎着数学的道理。
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四（2）班选手从容自信，既有“师者”的风范，又不乏演说家的儒雅，严谨的数学语言，缜密的逻辑思维，借助画图、PPT、小黑板等进行展示，像一个个博学的老师，向我们展现了数学的魅力。
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四（3）班选手做了精心的准备，借助学具、PPT等有效的学习手段，目标明确、思路清晰、语言表达精准，着实像一个个“小老师”的模样。
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四（4）班选手从容自信，巧借数形结合，不仅“说”得生动有趣，而且“理”出简单明了。他们思路清晰、有理有据，用各种形式演绎着数学的精彩，每一位孩子在思维上的碰撞都让老师们惊喜不已！
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本次活动给学生幼小的心灵埋下一颗“说理”的种子，让学生意识到“知其然，知其所以然”的重要性，进一步认识数学、挑战数学，学会用不一样的眼光，从不同的角度，探索发现更多的数学奥妙。