苏霍姆林斯基曾说“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能完成培养人这样极其细微的任务。”
家访是真切地走进孩子们的生活环境，是感受孩子们生活教育氛围的最优途径。而与家长们面对面坐下来聊天，则是相较于现代技术的交流多了些人情味，避免双方对文字内容的语境理解有误，或是因为措手不及的小事中断谈话交流。
为进一步加强学校、教师与家长社会的联系，及时了解社会群众需求，办好人民满意的教育，形成全社会共同关心支持教育发展的浓厚氛围，构建学校、家庭和社会协同育人格局，阳信县第一实验学校小学部在新学期开学后组织开展“千名教师访万家”活动。
“家”人有约，促膝谈心
走进家访，有些许惊喜，因为同学们对于老师的到来也充满了期待。说不紧张是假，但走进孩子们经常生活的地方，又颇有感触。
我们就学习和生活习惯问题和学生家长进行了深入探讨，也对新学期做了一定的规划。
家长话语，暖在心“访”
黄浩展家长：
今天李老师和周老师的到来，让我们相谈甚欢。通过和两位老师的沟通交流，知道了孩子的问题和不足，但也发现了我作为家长的一些问题。非常感谢两位老师百忙之中利用自己的休息时间来进行家访，我们一定积极配合，给孩子一个好的学习环境，不负老师和学校的苦心❤️，感谢老师，感谢学校！
王睿家长：
通过这次的家访，让我深深地感受到了老师们的认真负责和敬业精神。您们详细地了解每位学生的学习和生活情况，尽力为他们创造一个有利于他们成长的环境。在您们的引导下，我认识到了孩子面临的各种问题，也更能想方设法为他们提供支持和帮助。我会在今后的教育中，更多地与孩子交流，了解他们的成长历程，让他们成长得更快乐、更健康、更平衡。
王艺如家长：
班主任李老师和科学周老师来进行了家访，我们谈了很久，我收获很多。李老师提到了孩子的在校表现十分认真，并询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校的活动表示热烈的支持，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!
老师也说了她的一些不足：比如上课发言不积极，写字时容易犯错误等等。这些让我意识到平时还是存在一些疏忽，今后要配合老师，发挥家长应有的作用。两位老师还详细地询问了孩子在家的作息时间，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍等等，我都如实相告。我一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成绩和能力。经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。两位老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献的精神令我十分感动。
程正升家长：
感谢班主任李老师和科学周老师在百忙之中抽空来家访。经过这次家访，我了解了孩子在学校里的情况。希望这次老师的家访能让他做出改变。我们家长也会配合老师一起监督孩子好好学习。
通过家访，我们更多了解孩子的家庭环境，不仅走进他们的生活，俯身了解他们的世界，也更有助于我们在以后的学习生活中更好理解他们的行为和学习习惯。此外，此次家访活动与家长建立良好的沟通，让家长们也了解我们每一位任课老师，有利于更好支持老师们的工作，配合提升学生的学习能力。
本次家访活动的顺利完成，为学校教育工作奠定了坚实的基础，为家长和老师搭建起“沟通、交流、协作”的平台。相信孩子们一定在家校携手中茁壮成长。
撰稿：李莎莎 周泽锟
审核： 张 辉 刘晓玲