石埠初中的数学老师在教学中努力提高课堂教学效率，注重优秀生的培养，注重学生思维能力培养，切实提高教学质量。在全体老师的共同努力下，踏踏实实开展一系列形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步提高。
大力加强数学团队工作，我们每个级部的数学老师在每一章学习之前，都提前探讨一下本章的重点难点、如何把握知识体系，并且对每一节的内容都做出分析，哪一节是重点，或者可以把哪两节内容可以合并讲解等等。
杨爱娥老师带领全体数学老师研究探讨各个级部的数学教学重点难点，共同解决教学中的问题。
根据9年级的特点组织了学生解题思路的讲解活动，同学们在这次活动中学习热情很高，利用课间，吃饭后主动聚在一起研究解题技巧。
了解到每个学生的实际水平后，我们设置了不同的教学目标和辅导措施，并为不同的学生制定了个性化的教学计划。这样可以更好地满足学生的学习需求。其次，我们注重激发学生的兴趣。在备考过程中，我们鼓励学生自主进行有针对性的练习和复习。我们每天都设立了每日一题，并鼓励学生多角度解题，相互交流讨论。这样不仅可以提高学生的学习积极性，还能增强他们的解题能力和思维能力。此外，我们还采用了互动式教学、思维导图、案例分析等多种教学方法。这些方法可以激发学生的兴趣，培养他们的主动学习能力。通过实际操作、实践探究，学生能够更加深入地理解和应用数学知识。还有一项重要的工作是加强与家长的沟通合作。我们及时向家长反馈学生的学习情况，并鼓励家长积极参与学生的学习过程。这样可以形成学校、教师和家长之间的良好合作关系，共同关注学生的学习发展。
数学不仅仅是算题，还包括问题解决能力、逻辑思维等方面的培养。然而，我们可能过于注重了知识的传授，而忽视了学生的综合能力的培养。这些能力在中考中也是至关重要的，我们应该引导学生进行多样化的思维训练，培养他们的综合能力。