《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
课程起源
轮胎是幼儿园常见的“玩具”，户外游戏时常常看到孩子们玩轮胎的场景，大家只是简单的滚、搭这种单一的玩法，渐渐的玩轮胎的孩子少了。一次户外活动又唤起了孩子们对轮胎的探究兴趣。兴趣是幼儿最直接的情感表达，也是一个学习和实践的动力源泉。我们紧抓兴趣为切入点，在班级中开展了关于轮胎的系列活动......
轮胎知多少
“我们在哪里见过轮胎？”、“轮胎是什么样子的呢？”我们和孩子们一起幼儿探索轮胎的秘密……
在轮胎还没有出现之前，人们移动重物是靠大量的人力、物力来搬运。随着科技的进步，逐渐出现了用原木作为滚动轴来搬运重物，之后便逐步演化成轮胎。一起来看看车轮演变的历史吧！
为了进一步探究轮胎的秘密，让幼儿成为主动的学习者，我们鼓励他们大胆探索并和他们一起去寻找各种各样的轮胎，并与它们合照。
轮胎大调查
孩子们在寻找轮胎的过程中发现了轮胎上的花纹，为了更加丰富孩子们的认知，我们设计了《有趣的轮胎》调查表，在爸爸妈妈的帮助下，孩子们围绕“你见过的轮胎？”“轮胎上的花纹？”一系列问题展开调查。
通过视频图片的讲解帮助幼儿了解轮胎花纹的作用，进一步丰富幼儿的经验。使幼儿知道不同车型的轮子数量是不同的，大型的货车轮子数量较多，越大的卡车，载运的货物越重，所以要用到较多的轮子来分担重量。
小小设计师
轮胎是生活中常见的，孩子们根据已有的经验，对轮胎进行了“大改造”，设计出他们心目中的轮胎，进一步感知创作的乐趣。
趣玩轮胎
轮胎是孩子们的好玩伴，它不固定于某一场所，可随意放置；它不拘泥于固定的玩法，可以激发幼儿创意游戏。在和轮胎游戏的探索过程中，孩子们大胆创新，发挥想象，更是收获了意想不到的惊喜！
我们这样玩
孩子们自由、快乐地玩轮胎，在游戏中发展了身体的平衡和协调能力，提高了动作的协调性和灵活性；在集体活动中了解基本的游戏规则，学习自觉遵守规则，懂得谦让守秩序，体验游戏带给自己的快乐！
我与轮胎的故事
游戏结束后，幼儿根据自己所玩的游戏进行了游戏表征画。在活动过程中发现孩子们的各种创新和惊喜!
轮胎的故事还有很多，
轮胎游戏依旧在进行着，
相信在未来还会有精彩瞬间在等着我们，
轮胎的故事和带给我们的启示，
会一直伴随我们成长！
编辑：屈荣
初审：马珍
签发：康妍