会议时间：2023年9月26日下午15:00
地点：高中部历史组办公室
人员：琼山中学高中全体历史教师
主题：2023届高三备考经验分享和交流
主持人：张钰
主讲人：黄雨
首先由2022届高三历史备课组组长黄雨老师分享她们高三年级的备考经验。
黄雨老师介绍到，在本届高三制定备课策略之前，她们首先充分分析总结了2022届高三的备考经验，其中她们认为有几点做法是非常值得借鉴的，具体如下：
1、扎实做好第一轮的复习备考工作。
第一轮复习备考就是打基础的关键时期，那么第一轮复习如何打基础?就是突出主干知识，扎扎实实掌握每一个知识点!从授课到训练，既要达到面面俱到，又要精讲精练，这就是一轮复习的关键之所在!
2、在整个复习备考过程中，务必紧紧围绕历史学科核心素养这个主题，把五个核心素养牢牢把握。
3、研读课标，研究真题，找准方向，合理分配复习时间。
4、重视教材知识，抓住核心考点注重教辅资料的选择，精选试题，加强学生试题训练，提高学生分析解决问题的能力。
5、反复训练，提升学生综合能力。
根据对2022届经验和2023年省市高考备考会的精神分析，结合2023届高三学生的学情，高三备课组制订了如下备考策略：
（一）加强备考理论学习
（1）明确高考的核心功能和评价体系:
高考核心功能:“一核”(核心功能):为什么考:立德树人、服务选材导向教学；
高考评价体系:“四层”（考査目标）:考什么:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值；“四翼”(考査要求):怎么考:综合性、基础性、创新性、应用性
①聚焦“立德树人”上好“一课堂”，着力凸显价值引领，《教育部高考试题评析》中指出高考命题不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实，从国际到国内，从社会到个入，从理想到实践，环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。是从历史到现实，引导学生正确认识世界和中国发展大势;是从社会到个人，引导学生正确认识时代责任和历史使命:是从国际到国内，引导学生正确认识中国特色和国际比较:是从理想到实践，引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地；
②注重“服务选才”做精“把尺”全面提升选拔效能；高考命题要増强基础性，考査学生必备知识和关键能力。基础性:不是要考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，引导学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。综合性:高考命题要増强综合性，体现学生综合素质和学科素养。综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体的完整性和知识间的联系性，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。
③积极“导向教学”，树好“一面旗”，大力助推素质教育，文科综合体现学科素养导向，引导教学深入探索。
（2）分析高考命题的相关因素
历史学科考査对基本历史知识的掌握程度:考査学科素养和学习潜力:注重考査在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力；考査考生的人文精神与素养，引导其实现德智体美劳全面发展。注重内容能力:人文素养:中华优秀传统文化;问题意识:发现问题、分析问题、解决问题
（二）高考命题“三个点”
①共同点：都是中国当前必须面对和亟待解决的重大问题。
②核心点；学科核心素养—5大学科核心素养：唯物史观、时空史观、史料实证、历史解释、家国情怀
③落脚点；
第一，培养学生的全球视野和世界意识，把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究，引导学生了解世界上不同地区、国家与民族各自不同的发展道路，吸取人类创造的优秀文明成果。
第二，培养学生的文化自信，引领学生了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，认识中华文明的历史价值和现实意义，激发对祖国历史与文化的强烈认同感和归属感。
第三，培养学生的政治认同，帮组学生认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感、自信心和自豪感；培养爱国主义情感和民族精神，认同社会主义核心价值观，认同走中国特色社会主义道路的必然。
第四，培养德智体美劳五育并举的优秀公民！
三、研讲练思、科学备考
1、一轮复习指导思想
知识能力：以课表、大纲为依据，以夯实基础为主旨，紧密结合学情，以知识为载体，关注重点、难点、疑点、盲点，准确把握基本史实、深刻理解基本概念、准确摸清基本规律；灵活运用基本技能，熟练掌握基本方法。
唯物史观：加强学生的唯物史观和政治、经济、文化之间的内在联系，增强学生的比较联系意识和社会整体意识。
通史意识：鉴于学生通史意识淡薄，通史中的时空观念、时序意识、阶段特征比较薄弱，特别是要渗透通史复习。
2、制定高三整体复习计划
第一轮（2023年9月1日—2024年3月中旬）：根据教材内容，强化时序，夯实基础，提高能力
第二轮（2023年3月中旬—6月初）通史＋小专题突破，阶段特征、融会贯通，回归考点，由学变考，总结规律，形成模式。
3、真题、习题精讲精练
高考真题级的整理，进行针对性的练习，同时结合学生的实际情况，加大习题的专题训练。
4、精细教研
备课组教研计划，每月两次，固定时间，固定地点，集体教研，全力攻关。
通过上一届高三老师的经验分享，希望本届高三备课组能从中吸取经验和教训，并且认真研究本届高考试题，全力以赴做好2023届高三备考工作。
最后由科组长进行总结发言。