指明方向析任务 思维碰撞领前路——《跨学科视阈下的小学中高段学生习作水平提升实践研究》课题研究专题研讨会

秋水长天共一色，思绪激荡引路来。2023年9月27日上午，福建省开放课题《跨学科视阈下的小学中高段学生习作水平提升实践研究》专题研讨会在漳州市教师进修学校举行。

课题研讨会上，课题核心成员张秋月、谢雪燕老师就近期课题组开展的工作进度及课题组成员的思考成果等情况向领衔人、课题组成员及工作室全体老师汇报。

课题组成员在对各年级第一单元的各学科联结点进行整合后，将整合材料递交给领衔人及主要负责人批阅。课题领衔人钟素丽老师对各学科与语文第一单元的联结点进行了梳理，并针对联结不太深的部分提出修改意见。

课题前期需对学生进行习作兴趣、习作方向等调查。本次研讨会课题全体成员并工作室的所有老师从调查对象、调查时机、提问方向、题干设置、选项安排、学生实际情况等多方面内容探讨调查问卷初稿，提出了许多宝贵的修改建议。

课题组的老师针对课题进行过程中需要开展的工作内容及教学方法展开了讨论。领衔人钟素丽老师借助施茂枝教授的《这样教写作不难》一书，向各位老师梳理跨学科习作教学的模式，引导各位老师尝试借助此书提供的教学方法，结合跨学科学习任务群要求，开展跨学科习作教学工作并及时总结经验、凝练方法。

知行不失，钻研切实。在课题领衔人钟素丽老师的重视和引领下，课题组和工作室的全体老师都对本次课题有了较为深入的了解，我们将在工作中反复打磨教学方法，刻苦钻研跨学科习作教学内容，在践行新课标要求的过程中磨砺自身，引领学生走向“爱习作”“能写作”的幸福之路。