“ 春寒料峭”像无法消除的新冠病毒肆虐人间，“瑞雪纷飞”又让我们对未来充满了希望。永清县小语团队的老师们，在教育局领导的组织下如火如荼的参加——廊坊语文寒假研修成果交流研讨会。
3月18日，是廊坊市“三区”建设小学语文教研团队寒假成果交流研讨会的第三期，今天的主题是：为学生创造沉浸式学习体验，让我们经历有意义的学习实践历程。
团队成员
刘丽娜老师担任四年级项目组组长，带领全组教师对四年级下册第一、二单元的教学实践进行了分享。
行走在云端
团队的老师们虽然不在同一座城市，虽然疫情卷土重来，这些都没有阻挡他们对教育事业的追求，行走在云端，开启项目化教学的实践。
分享交流
教学流程体现三段五环节
成果展示
乡村最美镜头
孩子们自己寻找身边的美，并配上一段文字解说，借用信息技术编辑成一段视频。教师引领孩子们运用各种工具和资源解决问题。
00:29
00:34
00:28
我是小记者
初稿与终稿
智慧的凝结
窗外虽然大雪漫天，教师们学习的热情丝毫未减，“如何完成项目化教学设计”、“怎样进行三段五环节教学”、“怎样设计任务单”一直是老师们讨论的热门话题。抓住机会深入领会，汲取经验，反思不足，助力成长。
用心倾听，用笔记录
专家引领
廊坊市教育局教研室张占国主任就今天的交流会以《大单元任务群教学的思考》为题做了更深入的讲解。大任务是人文主题，大概念是语文要素。语文要素通过课后习题，语文园地等来进行落实。项目化教学要体现整体性、本体性、真实性。
今天的研讨已经结束，我们的成长还在继续，相信在专家的引领下，永清的小语未来可期！