集体备课
备课环节中，课题小组各老师集中学习、共同研讨。老师们从“重难点知识在哪里、有哪些学生活动、怎样突破难点、教学的新方向指向哪里”等方面进行了探讨。
课例展示与研讨
庞燕老师在六（4）班执教《百分数的意义》
王引老师在六（1）班执教《百分数的意义》
通过本节课的学习主要掌握如下两个内容:一是理解百分数的意义。二是理解百分数与分数意义上的区别。对学生而言，百分数并不陌生,在生活中可以找到百分数,但不理解百分数意义。所以在教学设计上,两位老师都从学生已有的知识背景和教材联系生活实际的特点设计了教学。
1、加强数学与生活的联系。在教学材料的安排上，大量的结合具体的生活素材，以孩子们原有的知识经验为基础，让学生结合生活素材谈谈每个百分数的意义,进而总结概括出百分数的意义，并充分体会到百分数认识与我们的生活实际的紧密联系。
2、充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,为孩子们提供了一个可供独立思考，开放的课堂教学环境,让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中，获取知识、提高学习能力。学生通过互相交流收集到的百分数的意义,进而理解概括百分数的意义;学生在练习的过程中,逐渐排除分数与百分数意义非本质上的区别,掌握本质的区别。在教学过程中以多种形式的教学,鼓励学生独立思考、合作交流、大胆发言，以尊重学生个性，发展学生思维为目标，进一步提高学生的素质。
3、在教学中有机地渗透情感、态度、价值观的教育。让学生在进行百分数数据的分析比较中了解我国的国情,增强环保的意识以及进行良好卫生习惯的培养等。