“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”
——习近平
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。劳动素养促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，可以让学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，禹州市实验学校小学部在教导处的组织下，开展了各种劳动实践特色活动。有这样一群“劳动小能手”通过自己的努力，学习劳动本领，掌握劳动技能，用自己的坚持和努力成为“幸福实验的劳动小能手”。跟随我们的镜头，一起去看看他们的劳动成果吧！
劳动儿歌我会唱
一年级的孩子们虽然年龄小，但是学唱劳动儿歌还是有模有样的，从老师和爸妈讲解中，了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
宝贝们在家里也是跟着妈妈，奶奶学做家务活，体验劳动的辛苦和快乐，就像歌里唱的：“劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣”。
家务劳动我会做
家务劳动不仅让我们在学习之余进行适当的放松，而且通过这些劳动我们也体会到了家人平时的辛苦，以后我们也一定努力多做力所能及的事，帮家人减轻劳动负担。瞧！二年级的孩子们干起活来，一点儿也不比大人们差呦！
从小培养良好的劳动观念习惯、劳动品质对孩子的成长尤其重要啊！孩子是一天天长大的，家务也是一点点从小做到大的……当孩子为家里做了一些力所能及的事情时，是多么高兴和自豪啊！他们会觉得自己在家里是很重要的，他们会在劳动中慢慢找到自身的价值，无形中增加孩子的家庭责任感。
水果拼盘我能行
水果含有丰富的维生素和矿物质，是我们每天必须的营养素来源。爸爸妈妈工作很辛苦，多吃水果，会让他们的身体更健康！三年级的孩子们自己动手制作水果拼盘，既锻炼了动手能力，又能为家人朋友带来美味与惊喜！看看我们的水果拼盘，颜值与美味并存，快来加入水果拼盘的行列吧！
手抄报我来画
孩子们不仅亲身体会劳动的辛苦与快乐，还让劳动的点滴绽放在画纸上。四年级的孩子们围绕“我劳动，我快乐”创作了精美的手抄报和绘画作品，绘制出了劳动的情景，表达了自己的喜悦心情。
美味菜肴我会做
五年级的哥哥姐姐们已经能帮助爸爸妈妈下厨了，热乎的饭菜，尽管没有做到色香味俱全，但孩子们的心意让家长们感动满满。
劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。作为小学生的我们，也该力所能及的参与劳动，也许只是给爸爸妈妈烧一道简单小菜，就可以为他们洗去一天的疲惫。
劳动心得我会写
走在田间的小路上，一阵阵青草的香味扑鼻而来，沁人心脾。走进田间地头，去体验劳动的快乐，收获的喜悦。六年级的孩子们分享了自己在劳动中的心得体会和收获，他们谈到对劳动的理解，对团队协作的认识，对自然与生活的热爱。这个环节让学生们更深刻地体会到了劳动的价值和意义。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们走出课堂，或来到田间地头，或投身于自家庭院中，亲身参与劳动，在实践中体味到了丰收的快乐与生活的和美，他们收获的不止是金秋的硕果，更是成长的果实。
开展多种形式的劳动实践活动，课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。
劳以树德，劳动能传递以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的价值观; 劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘; 劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄、增强了体能; 劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。禹州市实验学校将继续坚持“五育并举”，鼓励孩子以劳动之灯照耀青春之路，以劳动之笔书写青春之章。