课程背景
中秋节是我国的传统佳节，它意味着团圆、思念、吉祥。为了让幼儿了解中国传统节日的风俗习惯，我们带领孩子们感受节日氛围，并在相关的探寻、品味、实践中萌发对民族传统文化的兴趣,体验与家人、同伴齐团圆共分享的愉悦心情。
课程缘起
在与孩子们的谈话过程中，我们发现小班幼儿对中秋节的了解明显不足，缺乏经验，但是对“吃”却充满了兴趣。因此，展开了关于“中秋节”的课程故事……
知中秋
老师通过故事、图片、视频、手指操，引导孩子们了解了中秋节的由来以及美好传说，还知道中秋节是亲人们团圆、共同赏月的节日。
中秋节我想......
和家人一起赏月、做灯笼、吃月饼。
品中秋
1.寻找月饼大作战
学了儿歌，听了故事之后，孩子们知道了中秋节要吃月饼，那月饼有哪些形状？哪些颜色？哪些味道呢？让我们和爸爸妈妈一起去超市里找一找吧!
孩子们在超市里找到了各种各样的月饼，并在爸爸妈妈的帮助下记录在了表格里。
2.我知道的月饼🥮
每个孩子带来一个与众不同的月饼，和大家齐分享，观察月饼，品尝月饼。
3.月饼分享会
哇！快看，这是苹果🍎味月饼、草莓🍓味🥮、火腿月饼，还有蛋黄馅的月饼、五仁馅的月饼……月饼真是太好吃啦！
大班哥哥姐姐为我们送国庆祝福，辛苦你们了，把我们好吃😋的月饼🥮分享给你们，祝你们中秋节快乐！
乐中秋
圆圆的月饼，甜甜的快乐。孩子们对月饼的探究不仅仅只是“看一看”“说一说”“找一找”“尝一尝”，他们的小手还可以创造出属于自己的“月饼”。
捏一捏，团一团，我们的月饼做好了。
设计不一样的月饼🥮
小班幼儿通过谈、看、品、画、捏等方式，不仅知道了中秋节的来历，还在品尝与交流的过程中，体验到同伴的友爱、分享的快乐、创作的乐趣，真真切切感受到了中秋的快乐。加深了孩子们对中国传统节日的浓厚兴趣。基于幼儿的视角，对于课程的实践与探索，我们仍将继续……
编辑：周露芳
一审：王胜男
二审：赵寿梅