四周年留念+老二的听读总量破二百万
做个总结：
第一个五十万，花了两年。书籍视频都从1级到了22级。
第二个五十万，花了一年，书籍到了36级，视频到了27级。
第三个五十万，花了八个月。书籍到了48级，视频到了30级。
第四个五十万，花了四个月。书籍到了58级，视频到了32级。
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老大比老二晚开始一个月。老大三年中一直都成长的很平均，最后到了234万，书籍从17级到了80级，视频从15级到了55级。
做了个姐妹俩的曲线图。
老大：
几乎是一条直线。本来就有基础，刚开始读正上初一，时间比较充裕，每天几乎都四十分钟。随着初二初三学习越来越紧，阅读时间也逐渐缩减到每天半小时。到了高一时间更紧，每天十五分钟左右。但加上这期间语速的提升，反倒成了一种神奇的平衡。
老二：
明显的弧形。典型零基础起步的阅读曲线。从跟姐姐相去甚远，到接近平行，再到有交叉趋向。头一年每天从几十个词到破百，每月从两千到几千。现在每天几千是常态，遇上默读答题环节破万是常态。
老二的精读泛读：
读小爱算是处于精读泛读之间的状态。
在小爱一年半左右，逐渐开始加入精读内容，先是《放牛班的春天》，花了两三个月，全部理解背熟。然后各种原版陆续作为精读加入，一路不停。无论电影小说，精读的反复听读，做到全部理解+全本背熟。
真正的泛读，类似纽伯瑞金奖合集、鸡皮疙瘩系列、哈利波特系列、福尔摩斯探案集等等。有的光听，有的光看，有的先听再看。总之听得多看得少。听的内容加起来应该远远超过了一千万单词量，看的总量加起来也就也就一百五十万左右。
严格意义上的泛读是读小爱三年后开始的，不追求全理解，也不追求背诵。当乐子看，当故事听。只要还乐在其中还想看还想听，个别不影响理解主线的生僻词汇，不去管他。
精读、泛读，还有半精半泛，三者相辅相成，起的作用也各不相同。改天上来兴致，再细说。。。