每人一课，课课精彩聆听学习，历练成长一一二小每人一课活动纪实

二实小杨彩莲

创建于2019-03-13

阅读 304

万象更新，春回大地，莺歌燕舞，花红柳绿。在这如诗如画的阳春三月，我校的教研教改之花开遍校园。滦州市第二实验小学每人一课活动如期举行了。

本次每人一课活动，陈校长及各位主任高度重视，老师们精心备课，研读教材，制作课件。一次又一次，一遍又一遍，思考、揣摩、研讨、设计、修改，一节节虽有不足但又不失精彩的课堂华丽绽放:

感到荣幸的是研山小学的伦主任、于主任及8名老师也来参加我们的活动，对他们的到来，我们表示热烈欢迎，有机会与他校同仁一起探讨、交流、学习，一起成长、提高，是一件快乐的事,因为我们相互传递了各自的思想,取长补短,相得益彰,使大家都拥有了共同进步、共同提升的机会。

冯丽萍老师执教的是一年级下册的《整十数加、减整十数》。冯老师备课充分，语言亲切，思路清晰。通过摆、说、拨、写等不同方法，带领学生，由易到难，循序渐进，深入、细腻、透彻地理解新知，充分关注了学生的想法，引导学生理解算理，灵活处理课堂上生成的教学资源，以闯关的形式处理练习，充分调动了学生的学习兴趣。孩子们虽小，但表现棒棒哒:坐姿端正，听讲认真，声音洪亮，表达完整，有着良好的行为习惯和学习习惯，老师们在心底默默地为他们竖起大拇指。师生配合默契，训练有素，效果好。

杨彩莲老师执教的是二年级下册《1000以内数的读写》。杨老师带领学生认识计数单位千，感知1000，认识千位，并以计数器图片的形式在黑板上出示几种数的读写的例子，放手让学生到黑板上板演，以小老师的形式，表达自己的写法和读法。随后，鼓励学生尝试总结1000以内数的读写方法。并以“营救小羊”的形式，出示4组不同类型的练习题，学生跃跃欲试，发言踊跃。杨老师教态自然，语言亲切，循循善诱，有条不紊，掌控课堂能力强，学生收获满满。

吴俊峰老师执教的是二年级下册《1000以内数的大小比较》。吴老师本身是一位英语老师，由于工作需要，担任了二（2）班的数学课。他勤勤恳恳，谦虚好学，责任心强，课件制作功底深厚，能引导学生解读情境图，关注学生的想法，注重方法的总结与整合，习题的处理由易到难，循序渐进。学生坐姿端正，听讲认真，身心投入，发言精彩。学生牢固掌握了1000以内数的大小比较的方法，并能举一反三，灵活运用，效果不错。

顾竞超老师执教的是三年级下册的《年、月、日》。顾老师思想超前，见解独到，善于钻研。顾老师淡定沉稳，语言干净利落，以年历、月历、统计表为主线，放手让学生观察、思考、表达、猜想，不断激起学生思维的浪花，有扶有放，引导学生探究、总结一年中每个月的天数及全年天数，并通过歌诀记忆法，拳头记忆法，帮助学生加深印象，理解新知。学生积极踊跃，兴致勃勃，自信表达，了解了年月日之间的关系，牢固掌握了新知。

唐春玲老师执教的是四年级下册的《乘法分配律》。唐老师向来教学严谨，心思缜密。她备课充分，结构完整，衔接紧密，教态自然，举止大方，循循善诱。每一个环节都精益求精，力求完美。她带领学生初步感知乘法分配律，引导学生观察、对比，自己总结乘法分配律的文字表达式，字母表达式，关注细节，关注学生的想法，乘法分配律的正用、反用，和在前另一个乘数在后，和在后另一个乘数在前，多种情况，均有涉及。孩子们学习状态好，听讲专注，敢于表达，经历了知识形成的过程，学习效果好。

王立红老师执教的是四年级下册的《三角形》。王老师的又一探究课、动手课、实验课新鲜出炉。王老师的课是生动的，精彩的，让人叹服的。王老师紧密联系生活实际，带领学生从生活中找三角形，解释三角形的稳定性，通过实验、观察、填表的形式，引导学生总结出“三角形的任意两边之和大于第三边”的结论，并通过“基本练习、挑战自我、学以致用”等环节加以巩固。整堂课，学生做到了心动、情动、脑动、手动、口动，体验了数学，感悟了数学，张扬了个性，展示了风采，提高了数学素养。

郭建玲老师执教的是五年级下册的《分数乘整数》。郭老师是刚刚到二小的一位新老师，她精力充沛，年轻好学，素质高，能力强，为我们数学组注入了新鲜血液。郭老师温柔大方，谈吐得体，与学生亲和力强，她把微笑带进了课堂，带领学生在数学王国中遨游。她淡定沉稳，不急不躁，引导学生观察、分析、对比、总结分数乘整数的计算方法，过渡语自然，语言极具感染力，每一个环节都很扎实、到位，营造了宽松、和谐的教学氛围。学生观察仔细，敢于表达，勇于探索，牢固地掌握了新知。

刘艳丽老师执教的是五年级下册的《长方体和正方体》。刘老师经验丰富，治学严谨，兢兢业业，一丝不苟。本节课刘老师为学生提供了自主探究、合作交流的平台。让学生手中拿着长方体实物，通过看一看，摸一摸、数一数、训练学生按照前、后、左、右、上、下的顺序想一想长方体共有几个面，用手摸一摸长方体两个面相交的地方，明确它是长方体的棱，再数一数一共有多少条棱，想一想怎样数才能做到不重复、不遗漏，再通过量一量、比一比的自主探索、合作交流等活动，把棱分成三组，每组互相平行的棱的长度相等。最后让学生归纳、概括出长方体的特征（6个面， 12条棱、8个顶点及相对的面完全相同，相对的棱的长度相等）。学生在自主、独立的探究活动中不仅发现掌握了长方体和正方体的特征，还发展了空间观念。

课后，老师们坐在一起，畅所欲言，各抒己见，进行评课。大家互相学习，取长补短，肯定优点，提出不足，交换意见，讨论热烈，氛围浓厚。魏主任对每一节课都进行总结、评论，从如何把握教材、如何解读情境图、如何处理细节、如何恰当运用多媒体、如何让数学紧密联系生活、如何设计练习等很多方面谈了自己的想法与建议，令我们受益匪浅。大家思想碰撞，观点交汇，既有理论上的升华，实践上也得到了强有力的指导。

崇德、益智、健体、尚美、敬业、严谨、博学、善导、乐学、自主、活泼、奋进”是的，我们二实小人追求卓越，崇尚一流的信念永远不会变！今后，我们会在陈校长的带领下，一如既往，继续在教研教改的道路上阔步前进，引导学生提出问题、解决问题、自主探究、合作交流，培养学生的创新思维、发散思维，让学生张扬个性、展示风采、增强信心，打造高效课堂!加油，二小！

阅读 304

文章由美篇工作版编辑制作

投诉