为提升英语教师运用思维导图进行高三英语复习效率研究能力，从而改善学生的学习方式，使学生学习英语收到更好效果，我校英语课题组开展了第三次“走出去”学习交流活动。
运用思维导图提升高三英语复习效率研究，使学生学习英语效果更好，词汇记忆更丰富、深刻;语法条理化；语篇理解更全面、深入；作文写作更连贯、完整；解题思路清晰化，从而改善学生的学习方式，提升学习效率。
此次活动主题为“聚卢晓华英语工作室，展省级推广应用课题”，海南省儋州思源高级中学、临高第二中学、万宁市第三中学三所学校共同奔赴西南大学东方实验中学，开展课题的推广与应用。
本次活动围绕巧用思维导图提升高三英语复习效率展开，首先是王劲夫老师的应用思维导图在词汇复习中的小讲座，分享了他对思维导图如何提升学生复习效率的独到见解。接着由卢晓华老师做了基于主题语境利用思维导图对高考词汇复习探究的专题讲座。卢老师在此次讲座中谈论了关于如何用好思维导图指导学生有效的复习英语词汇的相关内容，并指出大单元主题语境在词汇复习中的重要性。
紧接着由王国魁老师进行“教学逻辑与可视化”专题讲座，王老师指出“教学逻辑”在课堂应用中举足轻重的地位，教学内容的“可视化”对学生的引领更是不可忽视的部分。
下午的活动首先是由崔阳老师进行的阅读中的词汇研讨课，崔老师图文并茂地展示了如何处理阅读中的词汇。
第二个环节由林升岩老师展示“基于思维导图的高三英语话题词汇复习课”的研究课堂，林老师真正做到了把课堂还给学生；每个学生都有事情可做，他们是课堂真正的主人公。林老师的课让到场观摩的老师们都受益匪浅。
两位老师的展示课后，是说课评课环节。工作室与课题组的成员老师们有针对性地这两节课进行了点评。
此次的聚一起活动让课题研究的方向更加清晰，课题组的成员们对研究的内容有了更好的思路，也让大家更深刻地体会到了活到老学到老，在一次次的交流中成长与进步。