教而不研则浅，研而不教则空。所以我们开启了一场诗意的修行。
为了加强教师之间的交流和学习，我们于9月27日开始了我们丰富的教研活动学习。下面来欣赏一下老师们优秀表现。
研讨学习
每一次的学习都是为了成为更好的自己
最美好的是莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑。我们在学习的海洋里徜徉，是一群追求诗意的航行者；教学的舞台上，我们相聚，共同探索教育的路径这一路。
回头，有一路的足迹可回忆
低头，有坚定的信念可书写
抬头，有清晰的目标可追寻
早期教育的重要性
早期教育，就是从0岁开始到孩子入学之前的教育，特别是生命头3年的教育更为重要。这段时期孩子虽娇嫩，却是教育的关键期，是人生的启蒙时期，孩子最容易在环境和教育的影响下，发展相应的品德、智力和生活方式。研究者认为，如果在0~6岁这段期间丰富儿童的生活，针对儿童年龄特征给以正确的教育，将加速儿童智力的发展，为良好的行为习惯和个性品质的形成奠定基础。"儿童时期错过的东西，到了少年时期就无法弥补，到成年时期就更无望了。
出生后2~3年是大脑发育最快的时期，是接受各种外界刺激的敏感期。婴儿在成长过程中，正是利用自己的各种感觉运动器官，不断地在看、在听、在说，不断的在运动、在控索、在模仿，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，大脑皮层相应区域的神经网络才得以分化和建立起来。环境刺激像一只无形的手、一个潜在的设计师，塑造我们的大脑微观结构，特别是树突分枝和突触传导通路的建立。良好的育儿刺激和早期教育使孩子从出生后就有一个丰富、良好的环境，这对他们大脑的影响，无论结构和功能发育，都有重要作用。
专业教具操作学习
教具的目的：
培养孩子的探索精神在探索中学习，学习的目的并不是未来成功，而是未来参与，通过孩子自己的发现，逐渐自我探索和成长，智力也将得到发展
教具还有个最基本的一个特点：就是有纠错功能。这样能让孩子自己检查，修正，不需要别人告诉他成功了没有。
磨课
上公开课需趁早，丢人也需趁早。早丢人，早成长。 好老师应该要有能力上出一节节的好课，既能成人，又能达己。
心理学家威廉·詹姆斯说："人类性情中最强烈的渴望就是受到他人认同"，上公开课就是将自己置身于聚光灯下。好老师不是天生的，是后天努力的结果。明白这点，我们就会对自己的成长抱有信心，知道不足只是暂时的。
之前一直不明白磨课的意义在哪？认为磨课更像是演出前的排练，突然发现当没有十足的把握，当想给观众呈现最好，演出前的排练也是必不可少的。
我们为期4天的学习虽然结束，但是学习让我们充实了自己。让我们学习到了很多新鲜的知识。也认识到了自己的不足，学习让我们变得更优秀。