让书香飘满校园，
让文苑开在心间。
品读经典，传承文明；
欣赏美文，陶冶情操。
为进一步推进全员阅读，发挥教师的引领作用，提高学校教师人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，我校积极营造浓郁的书香文化。在国庆节来临之际特开展以“书海寻芳，遇见最美的自己”为主题的教师好书分享活动。
比赛分为两个阶段，第一阶段为初赛，参赛老师总共有31人。经过初赛的筛选，最终有13名老师进入决赛。
初赛风采展示
初赛上各位参赛老师就铆足了劲，精心准备了自己的书籍分享。
有的老师分享的书籍是关于如何提升自身教学水平的名著例如《教育的初心》、《我怎样教语文》、《教师的语言力》《正面管教》等；
也有是自己最近读的一本好书例如《致青年教师》、《等一朵花开》、《真希望你也喜欢自己》等。
每一位老师分享的内容都各不相同。老师们在比赛中或娓娓道来，或充满激情，结合自己的工作生活经历和切身体会，与其他老师交流分享阅读心得，畅谈自己的感悟。
决赛风采展示
经过初赛的角逐，总共有13位老师进入决赛。
谭敏老师分享的《教师的语言力》讲到“欲求教书好，先做读书人”。阅读是每一个教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。
徐娟老师分享的《巨流河》是一部反映中国近代苦难的家族记忆史；是一部过渡新时代冲突的女性奋斗史；是一部中国文学走入西方世界的大事纪；也是一部用生命书写壮阔幽微的天籁诗篇。
李肖情老师分享的《认知觉醒》既有理论分析，又有配套训练方法，深入浅出，可操作性强。
宋慧老师分享的《窗边的小豆豆》给我们一些启示：我们要有人性化的教育方式，要尊重每一个个体，所有优秀的教育都有一个核心的词汇：爱心。
邹诗仪老师分享的《你当像鸟飞向你的山》可以看出教育带给一个人的改变，就像带领着你去爬一座山，只有达到山顶，才能够看清整个世界，我们教师也正是在做这样一项工作，给予孩子支持，为他插上翅膀，鼓励他们去探寻和摸索他们想知道的一切，这就是教育的一种诠释。
冯丁老师分享的《愿你慢慢长大》讲到人生的境界有四类：一种是即成功又快乐；一种是既不成功又不快乐；一种是成功但不快乐；一种是不成功但快乐。如果你的人生是成功的，那么就“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”：如果你的人生不成功，那么就“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”。
张咏老师分享的《教育的初心》让人意识到：爱生如子，爱岗敬业才是教育之初心。要用爱心燃起每一位孩子心中的光。
杨艳林老师分享的《草房子》讲述了一串普通的不能再普通的名字，这些名字演绎了普通的不能再普通的故事，但当你走进去，走进他们，他们就会像这本书名一样，散发着令人清新、熟悉的气息。
夏慧老师分享的《我与地坛》，尽管先生已经过世很久，但他的文学作品，他可爱而又灿烂的一生却化作了清风，轻抚人间的每处角落，激起点点涟漪。
付容子老师分享的《额尔古纳河右岸》让人发现，生活的本身就像大自然一样，郁闷了，就去风中站上片刻，它就会吹散心底的愁云；心烦了，就到河畔去听流水的声音，它们会带来安宁的心境。
邓芳老师分享的《优秀是教出来的》让人大受启发：一名优秀的教师从来都不是一蹴而就的。需要把自己融入到学生的生活中去，用自己独特的方法，以渊博的知识储备和幽默风趣的语气让课堂变得生动有趣起来。
杨佩佩老师分享的《真希望你也喜欢自己》让人发现每个人的一生中总有那么一段暗暗的隧道，或短或长，但别害怕，只要坚定的往前走，前方总会有光。
王庆龙老师分享《我心中的桃花源》讲到人生在世总有三样东西绕不过去，一是挫折，二是离别，三是死亡。这三样东西分别对应了灰心、失落和恐惧三种心态。陶渊明尽管一生多处于逆境，但他能够将精神变物质，逆来顺推，化烦躁为平和。这样一种不为劝财名所累，永葆一颗平常心的人生境界不正是心中的桃花源吗？
最后是我们龚南英校长作为嘉宾也分享了一本书籍《巨流河》。
好书分享视频展示
在活动的最后，刘校长对这次的活动做出了总结：参赛老师是学校教师们共同的榜样，要向他们学习。与经典同行，打好人生的底色，让朗朗书声成为学校最响亮的旋律，让人人读书的热潮成为我们临湘五小靓丽的风景。
编辑：张超
一审：冯丁
二审：龚南英
终审：刘华南