愿逐月华流照君
——杜桥中学高二18、20班“跨媒介阅读与交流”实践作品集锦
“跨媒介阅读与交流”是《高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中明确的18个学习任务群之一。本任务群的学习宗旨是“引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达，观察、思考不同媒介语言文字运用的现象，梳理、探究其特点和规律，提高跨媒介分享与交流的能力，提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平，以正确的价值观审视信息的思想内涵，培养求真求实的态度。”
本任务群的学习贯串必修、选择性必修、选修三个阶段，具体呈现在日常教育教学活动中的方方面面。本次活动的缘起，是笔者在选择性必修上册诗歌鉴赏《春江花月夜》的交流过程中，课堂中的一个环节为“请你为本诗写景部分拍摄一个视频，你会如何运镜和剪辑？”两个班分别有四个小组的同学表达流畅，独具创意，具有可操作性。于是临时起意，决定将此项课堂活动深入推广，直接布置给八个小组长，他们可以在真实拍摄的前提下，借鉴网络视频与图片，展现中秋满月的美景。
活动要求：
1.务必亲临月下，利用拍摄设备展现真实的中秋之月；
2.小组长可将剪辑、配乐、诵读、字幕等任务分派给组员，组内精诚合作，确保任务完成；
3.小组长亦可团结其他没有视频任务的同学，群策群力，展现团体智慧，在规定时间内上交给老师。
活动时间：9月29日至30日
活动范围：杜桥中学高二18、20班
参与人员及作品展示：
18班杨明月小组作品
师评：环节齐全，参与人数多，合理使用信息技术，朗诵深情，堪称完美。
18班李欣泽小组作品
师评：水声的加入独具匠心，视频最后的运镜很有意境，水中月与天上月交相辉映，意蕴悠远。
18班李宜辰小组作品
师评：真实的拍摄，真实的月亮，真图真景最动人。音乐缓缓哼唱，搭配多人摄影作品，更能体现“千里共婵娟”的意境。
18班秦子钦小组作品
师评：利用网络图片表达优美意境，月亮、结香、钢琴曲，宁静幽远，至纯至美。可惜参与人数不够，镜头不够丰富，表现力欠佳。
20班张晓涵小组作品
师评：水中月之朦胧迷离，古琴之典雅浑厚，相得益彰。可惜视频略短，不足以彰显月华流淌之美。
20班刘晓颖小组作品
师评：片头精彩，极具吸引力；镜头从草丛开始拍摄，近景与远处月亮遥相呼应，又有几幅月亮图画补充，画面丰富，感染力强；女同学的朗诵更提升了视频的表达境界，优秀的团队！！！
20班王思远小组作品
师评：大量使用网络资源，清晰的图景、视频和悠扬的低音整合起来，意境唯美。不足之处在于，真实的表达太少，不能够充分体现“跨媒介阅读与交流”的学习宗旨。
20班贾宇哲小组作品
师评：利用花丛体现诗歌“花林”的意象，以实衬虚，朗诵具有表现力和感染力。可惜有几句文字与声音不协调，后期的剪辑应注意这一点。
毋庸置疑，同学们的作品尚有瑕疵，但从新课程标准“跨媒介阅读与交流”学习任务群目标达成情况来看，同学们参与实践了“寻找生活中的语文”这一庞大课题，运用多媒介展开有效表达和交流，丰富了语文学习和实践的手段。这在他们有限的语文学习空间里，无疑又是一次比较有意义挑战。
与此同时，同学们能够根据课堂上的发言，及时调整拍摄思路，合理配乐，多次剪辑修正，无疑又进一步强化了《春江花月夜》写景部分诗句的理解，融合多媒体使用手法和诗歌写作手法，在古典诗词和现代技术之间寻求一条共生之道，更是对语文学科素养“审美鉴赏与提升”“文化传承与理解”的进一步巩固与实践。
跨媒介阅读与交流，我们一直在路上……