课堂磨炼展风采，观摩研讨共成长
——明城中学实效课堂汇报课

　　为了进一步深化课程改革，适应新课程目标，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实核心素养，优化课堂教学，提高课堂教学质量，进一步推进我校课堂教学模式改革，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，我校组织开展了实效课堂汇报课活动。

     老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　  范晶老师所执教的《全等三角形的判定》，用小组合作讨论的方式解决问题，学生很容易就抓住了本节课的精髓。范晶老师给我们开了一个好头，她以大方得体的教学仪态、灵活多变的教学形式，诠释了她对课堂理念的精准把握和理解。她以课堂教学为抓手，以基础知识清单化、数学要素问题化为目标要求，借助学习单，做实自学、探学、展学、评学四个环节，将新课标精神落实到课堂教学中去，着力提高课堂效率，并形成有效教学框架。

　  李强老师这节课，通过高效复习，使学生在系统深入掌握知识的同时，又进一步提高了思维能力及分析和解决问题的能力。李强老师在教学设计中，也充分体现出了教法与学法的转变，突出了学生的主体地位，重在培养学生的自主学习意识，提高学生探索实践的能力，使学生成为课堂的主人。

　  柏欣老师的数学课注重学生的自主学习，善于为学生提供充分的探索空间，课堂教学环环相扣，紧密联系，由繁化简，引导学生在数学知识的海洋中遨游，课堂模式充分体现了以学生为主体的教学思想，让整个数学课堂更加高效，并且将形式多样的练习题穿插其中加以巩固，抓住了重点并突破了难点，整堂课学生情绪高涨，思维活跃，教学效果非常好。

　  几位英语老师以亲切、和蔼、自然、大方的教态，用心为学生创造出轻松和谐的教学空间，课前节奏明快的英文歌曲，不仅为学生创造了愉快的学习氛围，而且还把学生带到了英语学习的乐园，学生带着饱满的热情，在轻松的氛围中，在老师为他们创设的情境中开始愉快地学习，学生享受到了学习的快乐，从而产生了主动学习的内驱力。

　  董老师的语文课善于巧抓重点，让学生在感悟课文主题思想的同时，又不动声色地将点面结合学以致用。董老师还善于观察学生的课堂表现，并且善于运用小组合作，对课堂教学进行深入思考，用问题引导的方式来帮助学生挖掘潜能，引导学生提出质疑，建构更深层次的理解，进而达到全面提高课堂教学效果的目的。董老师的课堂以学生为主体，并通过各种各样的教学方法进行愉快地教学，充分调动了学生学习语文的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。

　  施迎春老师以观看相声的方式开启了这节道法课，课堂版块清晰，注重创设情景，在阅读时，老师紧紧抓住事件的特点，培养学生的理解感悟能力。通过组织小组讨论，集体交流，激发起学生对知识的理解。在教学时她巧妙利用课外延伸，把学和练紧密结合在一起，以达到突破重、难点的目的。

　  物理、化学课上，老师教学思路清晰，环节紧凑，层次分明，都有问题设置和实验操作教学，极大地激发了学生的学习兴趣。对每一个教学环节都进行了精心设计，重视课的引入，创设情境，同时又注重理论与实际生活相结合，使孩子更轻松愉快地学习。

　  生物老师在教学过程中注意实验操作，善于巧抓重点、善于观察学生的课堂表现，并且善于运用小组合作，对课堂教学进行深入思考，用问题引导的方式来帮助学生挖掘潜能，引导学生提出质疑，建构更深层次的理解，进而达到全面提高课堂教学效果的目的。

　  周红伟老师的地理课，以学生为主体，以学生探究为主要形式，充分鼓励学生说出自己的见解，表达自己对知识的认识，从概念的意义到方法的总结，都由学生来尝试和探索，达到了预期的教学效果。

　　在这次活动中，每位老师都能精心准备，向所有听课老师展示了他们独特的教学风格和个人魅力。在精彩纷呈的课堂上，在每一个重难点突破的巧妙设计上，在每一次与学生的交流与互动中，我们都看到了老师们的进步与成长。

　“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土”，此次汇报课的开展，给学校教师搭建了一个互相学习的平台，使所有老师在相互交流中有了新收获、新提高。“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”，相信在未来岁月中，我们的老师将继续潜心钻研教材，学习先进的教育理念和方法，努力成长！教育之路，道阻且长；路再远，行则至。我校教师将以此次活动为契机，将实效课堂作为提高教学质量的主阵地，进一步促进学校教育教学质量的整体提升。