教而不研则浅，研而不教则空。语文教研——一场诗意的修行。
为了进一步建设一支高素质的教师队伍，提高教师的课堂教学水平，促进教师专业化发展，五年级语文组开展了公开课教学研讨活动。
五（1）班薛伟芳老师讲授的是《圆明园的毁灭》一课，她详细讲解了圆明园毁灭的经过，以情感为主线贯穿课堂始终，并通过各种形式激发学生的爱国情感和对侵略者的仇恨。
麻老师讲授的是民间故事《猎人海力布》，本节课通过创造性复述故事的方法.让学生以海力布或乡亲的口吻讲述故事，增加了学生的参与度，学生大胆表达自己的想法，通过变换角色讲述故事，提高了语言表达能力和想象力，学生不仅理解了故事内容，还能够在情感上与故事人物产生共鸣，提升了理解力和表达能力。教学效果显著。
崔老师讲授了《题临安邸》课堂上循循善诱，引导学生积极思考，多种方式巩固知识点，既及时巩固本节课知识，又培养了学生举-一反三的能力。呈出一场很棒的课堂，板书简练并且重点突出，而且设计的也非常好。呈现出一场很棒的课堂，教师寓教于乐，让每一位学生都参与到课堂中来,更是在课堂中蕴涵了德育思想，不仅让学生学到知识点，更激发学生的爱国情怀。
五年级五班的郭老师教学的是古诗《示儿》，通过“解诗题——知诗人——明诗意——悟诗情”，抓住“悲”和“盼”让学生朗读古诗、背诵古诗，展示陆游不同时期写下的爱国诗，从而深刻体会诗人的渴望祖国统一的爱国情怀。
白老师执教的《牛郎织女（一）》，通过讲述牛郎织女的故事，引导学生创造性地复述故事，培养学生的想象力和表达能力。课堂中，学生通过添细节、加情节，发挥想象等方法，讲述了牛郎和老牛之间亲密关系和牛郎和织女相识的情节。课堂氛围活跃，学生积极参与，展现出丰富的语言和想象力，是一节成功的课堂。
张老师在讲授时先引出“不可估量”，之后进行不可估量的解释与介绍。从三园的介绍出发，到举世闻名和举国闻名的程度比较，再到总面积与教室面积的比较。之后进行的是研究作者主要写了哪几方面， 从过渡句引入到研究圆明园的各色建筑。情感的引导特别到位。之后是圆明园的历史文物，引出生最关注的’十二生肖，简单介绍一个简单的十二生肖，在当时看来毫不起眼，可是现在却价值不菲甚至价格惊人。进而提出疑问？回忆当年历史，回忆精神上的贫穷带给人们、甚至带给整个国家的灾难，进而启迪现在的学生，好好学习，少年强则国强，自己对整个国家危亡的重要性。 是一堂相当成功的爱国主义教育课堂。
刘秀丽老师执教的是第四单元以爱国为主题的一首古诗《示儿》。这首古诗是陆游的绝笔诗。刘老师从知作者一解诗题一读古诗一知诗意一悟诗情，这五个环节进行教学。理解诗意的同时，穿插学生课前收集的历史资料，抓住“一悲”“一盼”两种情感，在“读”和“悟”中诗人的爱国之心油然而生。
一周的时间在紧张有序中度过，在王校长的带领下进行了议课评课，大家畅所欲言，既客观公正地肯定了授课老师的优势，又委婉的指出了教学中的遗憾和不足，并从中不断的总结经验。 侯校长就本次教研活动做了全面的总结，并针对语文课堂教学和教研提出了新的要求，让在坐的每一位求知若渴的语文教师都受益匪浅。
本次教研意义深刻，是开启新学期教学教研的一把钥匙，新学期新气象、新学期新征程，通过本次集体教研老师们知识的行囊更加丰盈，脚下的路线更加明晰，工作的激情更加充沛。在今后的教研工作中我们要继续保有热情，取长补短、不断创新、共同进步，促进我校教育质量再上新台阶再创新辉煌
