当中秋遇上74年华诞，新学期邂逅新课标推进，工作室再次迎来了研训课程。由崔海明特级教师主持，李健教授开启《新课标背景下体育教学设计、实施及教学研究成果的呈现》主题讲座，本次学习对学员阶段性成果、连续性学习、终身学习力养成起到关键性效果 。
李健教授从基于核心素养培育体育内容价值、体育教学设计、体育教学实施、体育教学评价、教学研究成果的呈现与思考，五个维度进行展开，让学员们对教学设计的发展轨迹，实施途径有了清晰地认识。
李健教授介绍到课程标准要从课程育人和文化意志进行传承，注重核心素养精神和大单元一体化衔接，跨学科主题学习和终身体育意识，使学员对课程设计的根源，丰富课程设计内容，和课程整体化设计，阶段化整合，有了新的启示和理解。
李健教授，介绍体教融合教师、崔海明老师、魏敬老师，教学设计和教学实践生动实例，课程融合导入、健康教育、跨学科主题学习更能偏向国家课标要求，更能培养学生核心素养，更能提升学生综合能力的提升。使学员能把理论和实践相互融合，更好的把学术和课堂真实的结合了起来。
学员们通过学习李健教授关于《新课程背景下体育教学设计、实施及教学研究成果的呈现》的讲座，使学员们对新形势下教学、科研有了新的认识。李健教授从新课程标准的要求与精神、体育教师的专业发展方向、体育教学设计与实施的途径、教师从事科研的意义与目的等方面进行了具体分析与阐述，为我们体育教师今后的发展指明了方向。通过聆听李健教授的讲座使我们深刻的认识到体育教师要树立“教学即研究”的课程意识，在深入学习和准确领会体育与健康课程标准的精神与要求的基础上开展教学实际问题的研究，注重总结教学实践中成功经验和存在不足，形成发现问题-明确问题-实践研究-解决问题-专业提升的研究路径，提升自身的科研水平和能力，促进自身的专业发展。我们要以这次培训为契机逐步树立体育教学与科研意识，积极参与体育教科研活动，不断培养和提高自身的体育教科研能力，成为学习型、科研型的育人者。