温儒敏教授说:“语文教学扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力是每位语文老师所努力的方向。”为了激发学生阅读兴趣，提升学生阅读能力，促进教师专业成长，让学生爱读、乐读，使每一个学生成为一个绚丽多彩的花朵。天安路小学开展了多文本阅读教学公开课活动。
三年级学生阅读能力薄弱，为此教师在多文本阅读教学的选材上煞费苦心。为使学生快速了解多文本阅读教学。十位教师相互探讨，精心设计教学。并于9.20—9.22在各班教室进行多文本阅读教学公开课活动。
课堂上孩子们时而认真地思考，时而静静地书写，时而热烈地讨论，时而大胆地表演…… 学生在反复阅读中，学生们积极探寻文章的精髓，在比较、分析、归纳中锻炼了学生的读、写、说的能力。 教师与孩子们在属于自己的课堂上共同成长！
在这里，我们和多文本相遇、相知。“多文本阅读”是围绕议题进行有架构性的多文本阅读教学。课堂上，要改变教师滔滔不绝的讲，将大部分时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读，学会学习，让师生回归到阅读的本真。
活动中，老师们认真倾听、积极讨论，表示要在教学中尝试多文本阅读，给自己的语文课堂注入新的理念和活水，培养学生的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野，逐步提高学生的阅读能力。
通过本次活动，让我们对多文本阅读有了进一步的认识，在接下来的多文本教学中我们会继续走近它，了解它。我们追求多文本阅读的步伐永不停歇。多文本阅读，我们携手共进！