为更好的落实"两标四环”生本课堂模式，提升教师们对新课标与生本模式的理解，县教研室安排志宇工作室送教下乡活动，与徐园子教师进行同课异构，共同成长。
这是一个挑战与机遇，为了带动全体成员的积极性，发挥集体的智慧，我们进行了多次磨课与线上教研活动。
徐梦慧老师为更好的完成这次送教活动，进行了多次的磨课活动。分别在庄科小学，单屯小学，严务小学进行了试讲。
课件与导学单进行了十多次的修改。课堂的每个细节进行了仔细斟酌。
集思广益，三次的线上磨课团队成员都积极参与，献言献策。利用晚上时间，我们又开展了两次的线上教研活动，每次教研活动持续两个多小时。赵老师对这次活动给了很多建议。
3月21日，在县教研室赵老师的领导下，我们团队与徐园子教师在徐园子中心小学进行了同课异构。徐园子魏建英老师用各色各异的包开启了本堂课的教学，有绘画，有练笔，更有听读讲，在视频中感受高科技行李箱的魅力，在生活情境中引导学生选择自己需要的包。学生互助共同呈现板书，小组讨论分享自己的想法。课堂环节中，时刻提醒学生坐姿及书写工整，注意学生学习习惯的培养。
徐梦慧老师的课堂中重视以学生为本，学生们成为教学活动的主体，应用实践与迁移创新环节中学生们大胆上台展示。
徐老师重视课堂教学一体化评价的落实。将课堂的每个环节与评价体系融合起来。通过师评，自评，互评带动了学生的积极性，同时对个人教学也进行了过程性监督。
徐老师课堂中利用自己绘画的优势为学生显示了优美的板书设计。
两节课后，两位老师从单元整体角度进行了说课。徐园子英语团队的单元整体设计值得我们学习与借鉴。其他老师对两位教师的课进行了评课。
评课环节，英语教研员赵俊伟老师结合新课标对这两堂课进行了点评，指出课堂教学的亮点和不足，对“单元整体设计”、“核心素养”等方面提出许多指导性的意见和建议，为老师们答疑。结合新课标，赵老师对课堂的每个环节进行了具体的建议与要求。在思维导图方面赵老师给予了细致的指导。鼓励学生们的自主梳理。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的英语老师们获益匪浅。
这次活动让我们团队收获颇多，今后我们应该从新课标的角度对自己的教学进行调控与反思，从单元整体教学角度开展英语教育教学活动。