教育是渡师之船，
赛教是乘风之帆，
教研是清风几许，
推着我们走得更深更远！
春芽萌动，万物生长。沐浴着春日的阳光，追随着教育的和风，为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。根据我园本学期教研计划，东关小学附属幼儿园于2023年9月25日——9月28日，开展了公开教研学习观摩活动，此次活动加强了园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提升的平台。
科学活动一《我和蜡烛做朋友》
科学实验的过程能够调动幼儿学习的主动性、积极性培养幼儿动手操作能力发展幼儿观察能力和分析能力使幼儿大脑得到开发促进思维能力的提高激发幼儿对科学活动的兴趣和探索！
科学活动二《5的分成》
通过游戏互动的方式在愉悦轻松的氛围内，让幼儿轻松掌握五的分成。既让幼儿掌握了活动内容，又符合幼儿身心发展特点，整个活动流畅完整，目标明确。
科学活动三《整理超市》
老师通过生动的PPT展示加实物整理摆放，让幼儿学解整理收纳的意义。且让幼儿勾画和区分出不同类物品，整个活动目标明确过程合理的课堂氛围轻松有趣。
科学活动四《小手的魔法》
通过有趣的触摸，让幼儿感知不同物体表面的触觉，分辨冷热粗糙光滑等触感。老师引导幼儿不断尝试抚摸，整个过程师幼互动频繁自然，真正体现了老师为主导，幼儿为主体。
语言活动一《谁咬了我的大饼》
通过生动的道具和有趣的故事视频，让幼儿一步一步跟着老师的思路去发现到底是谁咬了我的大饼，用开放性的问题不断激发幼儿的想象力和积极性，整个课堂氛围轻松互动自然。让幼儿体会到了语言活动的乐趣
语言活动二《小兔乖乖》
经典不过时的《小兔乖乖》故事。幼儿依然兴趣满满，老师用生动的图片和视频展示着小兔和大灰狼之间的故事。最后还和幼儿一起表演表现故事内容，最后延伸至生活，生活当中我们遇到有陌生人敲门我们应该怎么做？完成了活动目标。
健康活动一《自己的事情自己做》
中班小朋友们在日常生活中就应该能做到自己的事情自己做。老师通过用生动的图片引导加实际操作，让幼儿真正理解自己事情自己做的重要性，而且操作过程当将注意的事项一一列举，让幼儿可以在安全的条件下做到自己的事情自己做。
健康活动二《护眼小卫士》
通过精美的PPT视频展示老师带领幼儿全面生动的了解了眼睛的构造和眼睛的作用，让幼儿深刻的理解到了眼睛对我们的重要性，并且也道了一些保护眼睛的知识。
健康活动三《身体上的宝贝》
小班幼儿对周围的一切事物都有着强烈的好奇心。活动中，老师声情并茂的展示了我们身体各个部位的作用，让幼儿深切感受到了身体各个部位对我们的重要性，并且引导幼儿怎样去保护这些重要的部位。
艺术活动一《漂亮的花被》
《漂亮的花被》这节活动当中，老师通过有趣的故事激发引导幼儿的积极性，在活动过程当中幼儿积极参与充分发挥想象，自己动手做出了一床漂亮又暖和的棉被。
艺术活动二《我的身体都会响》
老师通过贴切的引导一步一步让幼儿发现我们身体的每个部位都能发出奇特的声音，节奏动感，朗朗上口的音乐更是让幼儿充分参与其中。幼儿都能跟着音乐动起来，体会到了音乐活动的乐趣。
社会活动一《超市购物》
超市里面购物是我们日常生活当中经常会做的事情，在本节活动当中，老师通过生动的图片和有趣的动画，让幼儿重新整理归纳了一遍在超市购物的时候我们要怎样去做，注意哪些安全事项等，整个活动贴近于生活，师幼互动平凡自然，幼儿参与积极性很高。
社会活动二《我想和你做朋友》
《我想和你做朋友》这个活动非常贴近于小班幼儿的实际情况，小班幼儿刚入园一个月，他们在小朋友相处的过程当中，就需要一些方式和方法来交到新的朋友。在整个活动过程当中，声情并茂的演示了吼吼是怎样交到好朋友的。幼儿能积极回答问题，对活动内容表现出浓烈的兴趣。也学会了交朋友的方法。
古诗特色一《咏鹅》
《咏鹅》是一首非常经典的古诗，老师通过生动有趣的动画不断引起幼儿对古诗内容的好奇，整个活动过程轻松有趣，把枯燥的古诗变得生动形象。
古诗特色二《画》
一首古诗《画》让幼儿体会到了风景如画的意境。在整个活动当中，幼儿参与积极性高，老师更是通过 PPT将花鸟鱼虫的声音身临其境的让幼儿感受到。活动目标合理生动，幼儿也对古诗内容有了充分的了解。
古诗特色三《回乡偶书》
老师一开始就用开放性的问题引导幼儿去发现图片中老爷爷的特征，再引导幼儿与其年轻时候的形象对比，在不断一问一答的过程当中渗透出了古诗内容，整个流程合理，水到渠成。
评课反思
教者有所得，听者有所悟。未经磨砺的灵魂没有深度，没有风暴的海洋只是池塘。
此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，上课教师先就自己组织的活动进行反思，其他教师再根据自己听课的感受，从多个维度对每节教学活动进行评价分析，通过评课，老师们能发现和指出教学活动中存在的优点与不足，大家提出宝贵的意见和建议，将有助于教师进一步提升和发展。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次教研都是思维的碰撞，每一份努力都值得珍藏。教学有温度，教研有深度；用心学习、以教促研让我们用心打造优质课堂；为孩子们的童年注满力量。学习从未止步，热爱从未停止，教有所获，研有所得，让我们并肩而立，一起成为更好的教育者！