“质量分析透素养，关注本质提质量”——基隆开发区第二小学数学质量分析会

　　九月的手掌拂去夏日的狂躁，用心聆听着秋日的私语。金秋九月，在这个充满希望和收获的月份未来，开始新的征程。为提升教学质量，总结经验得失，找准努力方向，于2023年9月27日，基隆开发区第二小学组织全体数学老师召开数学期末质量分析会，活动由教务处孔主任主持。

　　三年级组长熊翠桢老师对三年级期末测试卷作了细致全面的分析，既分析了学生的答题情况，也分析了学生审题的重要性，她强调教师要创新教学方法，在日常教学中要注重渗透算理，算法和算理相结合，更要狠抓学生的计算，并给出了一些实用的教学措施和建议。

　　四年级组长姚未萍老师从平均分、优秀率、及格率和低分率进行了整体的数据分析，剖析了差距产生的原因。姚老师指出，简便计算的核心是“凑整”，但部分学生盲目追求“凑整”，说明未能掌握好乘法分配律的各种题型，甚至最基本的简算题，正确率都较低。要从乘法的意义上和乘法分配律的模型上继续强化。

　　五年级龙丹老师对试题类型、分值、知识点及学科核心素养分布情况进行了详细的分析。龙老师表示，在教学运算过程中，学生对于分数计算的概念认识不清，对于异分母分数加减法还是有所欠缺，因此要把分数的加减法计算方法作为教学的重点和难点。她还分析学生空间观念和量感差，不能根据几何图形想象出实际图形。因此，针对本次答题引发的教学思考：一、在观察与操作过程中建立空间观念；二、在推理和想象的过程中发展空间观念；三、借助多媒体从动态的角度培养空间观念。

　　六年级组长郭冰梅老师通过分析六年级试题结构，发现数与代数所占比重很大，值得老师们重视。学生在答题时会简单的记题型，套方法，将知识点结构化应用能力较弱，综合解决问题能力有待提高，没有真正理解乘法分配律的意义，没有建好模型。指出在低教学中就要提前渗透乘法分配律，还要创设合适的问题情境，借助几何直观理解乘法分配率，发展符号意识。最后提出各个年级的目标任务：1.低年级掌握比较关系（即大数小数相差数关系）；2.二、三、四年级掌握一倍数、倍数和几倍数的关系；3.高年级掌握分量与总量的关系。

　　会议的最后由教务处孔主任进行总结，孔主任首先感谢各位组长对上学期期末质量检测进行了一个详细的分析和设想。为了提高教学质量，孔主任提出以下几点建议：1.认真研读新课标，新课标是教师教学的方向标。2.抓好课堂教学常规，提高学生听课率。3.合理使用好进阶作业。4.进行培优补差。5.利用好集体备课和同伴互助。学习优秀班级的经验，深入优秀教师课堂听课。

　　本次质量分析会，为数学组老师们搭建了交流的平台，也为老师们今后的数学教学指明了方向，同时也反映出学校对教学质量的重视。全体数学教师将继续同心协力，以新课标新理念为引领，以踏实严谨的工作态度、灵活的教学方法筑牢教学过程，相信基隆开发区第二小学的教学质量定会百尺竿头，更进一步！