教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
9月13日，初中语文组针对于试题研究以及原创题点评展开教研活动。
董垚妤老师从“纵向分析、横向比较、命题导向、教学启示”四个方面探讨了河南中考的名著阅读类型题
范亚青老师从文章选择文质兼美、立德树人、题型设计稳中求变、难度稍降、题干设计简洁明确，便于审题、中考考点源于教材、教学指导四个方面探讨了2023年中考语文记叙文命题。
王露诗老师探讨了近三年河南中考古诗文阅读试题。得到的教学启示有：重视文本、夯实基础。立足教材，研读习题，把握课内，延伸课外。多面赏析，加强训练。
陈杏老师从选材、考查知识和题干设置三个方面评价试题，寻找原创试题与中考真题和新课标的联系。
中考试卷分析,有助于我们洞察中考命题的动向,把握命题对教学的导向,修正对课程标准教学要求方面的认识上的偏差,获取有利于改进学习和教学的新信息,并把它做为改进教学的重要依据,从而提高我们的教学质量。原创题研究有助于提高大家对中考试题的认知与理解，尤其对年轻教师的促进作用更为明显。 试卷分析和原创题命题研究,它对于指导教学工作、提高教学质量有着十分重要的意义。
作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，热爱读书的教师才能有效的教书，热爱读书的教师才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远。”9月20日，河大附中初中语文教研组进行了暑期读书心得交流分享活动。本次读书活动共收取读书笔记18篇，合计字数30458字，选取了其中的六篇心得进行交流分享，共分为三个主题：教育理念、教学方法、语文素养。
《给教师的36条建议》是著名教育家李镇西三十年教育经验的集大成之作。针对教师来信中的36个最典型的问题，作者一一解答，提出极具操作性的建议，并将自己的教育理念融入其中。
《做温暖的教育者》主要收录了陈震老师这些年来在教育方面的各种经验和想法。其核心是提出了教育领域的创新不是设备、具体方法的更新，而应该是思维方式的转变这一观点。它为教育者提供了奠定创新基础、释放创新潜能的九大方案，帮助教育者从具体处入手，建设创新校园，并总结、反思和探讨我们的创新教育究竟该何去何从。
《余映潮谈阅读教学设计》是一部能让语文老师全面提升自己阅读教学能力的好书。阅读教学如何设计？如何化解阅读教学中的难点问题、痛点问题？余映潮老师结合自己三十多年的教学和教研经验，将阅读教学抽丝剥茧，从认识教材、处理教材、活用教材、好课的标准、教案的设计、教学创意的切入、提问的角度、培养学生的听说读写审美能力等几十个维度全面细致地解析如何上好阅读课。
《唐宋词十七讲》为1987年叶嘉莹应中华诗词学会等国际文化交流中心联合举办唐宋词系列讲座的讲演记录。作为一位学贯中西的学者，叶老不仅接受了系统的中式教育，具有深厚的中国文学功底，而且长期海外教学也为她将现代西方文论与中国古典诗词科学对接提供了沃土，不仅展示了她作为一个学者的包容与严谨，更体现出她对中国古典诗词精湛的驾驭能力。
《文章讲话》是“跟大师学语文”丛书中的一种。它们的作者夏丏尊、叶圣陶等，不但本人是中国现代文学的重要作家，而且是经验丰富的教师，从事语文教学多年，深知学生的通病和学习难点，所写指导写作的文章，多能切合学生的实际情况。
金秋，是欲结硕果的时节，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。
在校领导的关怀和教研员的指导带领下，河大附中初中语文教研组认真完成每一环节的教研工作，做好新学期教研任务，在新的学年创造新的佳绩。