教研花开，馨香满怀。在“双减”政策下，中国教育部推出2022年新《艺术课程标准》，标志着中国教育改革走上一个新台阶。2023年3月29日上午，我们文兴小学的音乐教师来到平城区文慧小学，参与了2023年平城区现代教育研究发展中心音乐学科中心教研组第一次教研活动，与全区的音乐老师们一起聆听了韩秀萍老师做的《核心素养目标下的小学音乐教学》讲座，观看了福建省福州市长乐区金风华阳小学陈进文老师的音乐欣赏课《化装舞会》以及福建省金蕾名师音乐工作室的金蕾老师对课例《化妆舞会》做出的点评。
韩老师在讲座《核心素养目标下的小学音乐教学》中，从音乐学科的核心素养谈起，解读2022年《艺术课程标准》，在审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四方面提升学生的审美素养，并在欣赏、表现、创造、实践的14个领域进行了具体教学指导。
针对开学初平城区教研室的领导和教研员到各校进行督导检查中存在的问题，韩老师提出了10点建议。
建议音乐教师要加强理论学习，结合新《艺术课程标准》提高思考认识；要钻研教材，领会编写意图，精心设计导入语和过渡语；要重视学生的参与实践，重视学生的感受、体验、表现音乐；要强调以音乐活动为主，把音乐知识的学习、技能技巧的训练渗透在音乐活动中；要给学生全面参与的机会；要把背景音乐贯穿在课的始终，把握住音乐课的“魂”；课后要及时反思；要灵活的重组教材，把教师个人特长融入到课堂教学中；要加强教研力度，进行课题研究。
老师们聆听了福建省福州市长区金峰华阳小学音乐教师陈进文老师的欣赏课《化妆舞会》，感受了陈老师在这节音乐课堂上追求至美境界的课堂氛围。
陈老师是一名唱、跳、弹、演、讲全能型音乐教师，在这节音乐课堂上，陈老师引导学生在体验踏步的声势律动中感受探戈舞步的节奏。通过分析乐曲中的大跳音程、节奏、顿音、休止符、切分音等音乐要素，引导学生感受音乐特点和演奏风格。带领学生在参与模仿探戈舞步的体验活动中，理解探戈音乐的特点和风格。
这是一节智慧的音乐课堂，它的成功离不开陈老师过硬的音乐技能，他对教材对《艺术课程标准》的理解和感悟和对音乐课堂的实战训练。
福建省金蕾名师音乐工作室的金蕾老师对课例《化妆舞会》做出点评和观看指引。音乐课堂教师既要关注个别音乐要素，又要聚焦整个音乐作品。将音乐与音乐要素之间建立起联系，从而领悟音乐的表现作用、意义和内涵。聆听整个音乐作品，理解音乐的整体性。
在韩老师的讲座和陈老师的课上，我们能学到什么？那就是树立追求至美境界的梦想，不断完善自我的信心和决心，踏实钻研《艺术课程标准》和音乐教材的行动，以及始终保持努力提升学生音乐素养的初心。
我们认真聆听，做好笔记，反思自我，树立榜样，之后实践于课堂。
教研路上，永无止境。希望通过这次教研活动，我们音乐教师能够更加明确“双减”政策下音乐课堂的教学目标，并在实现目标的路上踔力奋发，笃行不怠!
编辑: 李建琴
图片: 李建琴
审核: 高晓莉 任芳