【德润童心❤️文以启】在“合和”之美中感受音乐课堂的魅力——平城区文兴小学音乐教师参加区级第四次音乐教育活动

　　音乐学科的魅力在于旋律的悠扬流畅，节奏的抑扬顿挫，声音的纯净饱满，意境的妙趣横生”。音以共鸣，语出精彩，共享意境美，平城区文兴小学的音乐教师，在学校教导处的引领下，立足本职，积极参与平城区教研室音乐教研组组织的本学期第四次教研活动，以促进每个学生的发展为目标，积极探索“双减”政策下的合唱课堂教学与多元课程建设，努力在文兴小学校园诗意地栖息。

　　武汉经济技术开发区新华小学的张蕾老师带领同学们从步入威尼斯之旅开始，针对合唱内容、教学过程中遇到的问题、困惑及解决策略等引入创设叹息桥上和桥下的贡多拉船🚢情境下的二声部演唱进行合唱教学，通过听、唱、奏、做、挥，让孩子们在听和声、看和声、唱和声和品和声的艺术实践活动中体验合唱之美，达成教学目标。

　　在张老师的说课环节，她从教法到学法，进行多方位、多角度的研讨表达实现教与学统一的设计思路。面向学生，精选适宜的教材内容；深挖教材，搭建趣味的学习情境；巧用联觉，让学生听见和看见和声；善用评价，提升学生的学习质量。

        本次教研活动，张蕾老师的合唱课堂展示活动，通过观摩学习和示范引领，带领全体学生走向课堂精彩，让我校老师听得入迷，共鸣共情。

　　武汉经济技术开发区黄冠名师工作室的主持人黄冠老师对《大家来唱》这节课给予中肯的点评分析。他说:“张老师紧扣课程标准、课程理念和学习任务要求，将音乐演唱技巧融入到多样的教学活动和教学手段中，帮助学生树立正确的声音概念。在丰富的音乐实践活动中，引导学生会学倾听，相互配合。并巧设情境，多觉联动，实现教师与教材的融合，教学设计的适合，教学方法的吻合。通过口风琴演奏、柯尔文手势的师生接唱、骨干音的模唱、二声部的对比，用体验、探究、合作的方法，构思新意，使课堂平实自如，兴趣盎然。”

        张蕾老师在合唱训练要点的讲座中谈了自己在班级合唱教学中，平时一点一滴日积月累的培养学生合唱能力的训练方法，以及从一年级到六年级不同年级的实践训练的不同要求和循序渐进地渗透要点，提高学生的合唱素养。层层递进，方向性强。

　　我校的音乐教师聆听张老师的合唱课和讲座内容，学习创建班级合唱的要点和方法，提升个人素养，为今后自己的班级合唱课堂教学增添创建技巧。