为构建高效课堂，优化课堂教学，提升新教师教育教学水平，促进新教师的专业成长，蔡玉红、甘加鸿导师组于9月26日在海澄中心小学开展了低年级数学“同课异构”教研活动。
课堂风采
首先是由黄佳勇老师和林文华老师带来的《数学广角——搭配）》。首先黄老师创设熊大熊二旅行前忘记行李箱密码的情景，激发学生的学习兴趣，接着让学生通过猜一猜、摆一摆、记一记、说一说，发现要有序思考，才能做到不重复、不遗漏。教学过程中教师注重学生动手操作、合作学习，培养学生合作意识、动手操作能力，有序进行思考，渗透优化思想。
林老师整节课始终用创设的故事情境来吸引学生主动参与，激发积极性。首先由“智解密码锁”这个情境引入，唤醒学生已有的知识，再由引导学生用二个数字探索排列组合的规律，过渡到引导学生用三个数字探索排列组合的规律。然后为了巩固这节课的重点，又创设了三人合影的问题。让学生在活动中学得新知。
接着是郑艺萍老师和郑惠霞老师带来的《认识图形》。郑惠霞老师首先以圣诞老人带礼物的情境导入，在观察，分类实物图的过程中，使学生初步认识了长方体、正方体、圆柱、球，同时通过相同的形状从实物图抽象出立体图形。接着引导学生通过摸一摸，推一推等活动，发现长方体、正方体、圆柱、球等立体图形的基本特征。教学过程中教师注重渗透分类思想，培养学生的空间观念和动手操作解决问题的能力。
郑艺萍老师通过对生活中的实际物体和实物图片进行分类的数学学习活动，使学生从形状的视角初步认识物体和图形。首先直接呈现了学生熟悉的实物图，让学生把形状相同的物体放在一起，引出4种立体图形，其次通过列表的方式，让学生对4种立体图形分别进行直观地辨认、区别，使学生初步感知各种立体图形的一般形状特征，最后让学生说一说，身边哪些物体与这些形状相同，引导学生把学到的数学知识与生活实际联系起来，提高数学学习兴趣，培养学生从生活中发现数学问题的意识和习惯。
听课篇
听课的老师们认真记录着课堂中的每一个环节，教学过程中的重难点和师生交流的闪光点都被详细记录在听课本上。
评课篇
课后导师组的老师们今天的课进行了点评，老师们各抒己见，对各位老师好的地方给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了相关的小结。
本次数学教研活动，每一位老师都获益匪浅，相信在我们的不断努力下，我们的教学水平会不断提高。
龙海区海澄中心小学
2023.9.30