测量是日常生活中很重要的数学技巧之一，他既是生活需要，也能促进孩子们的数学认知能力，从孩子的实际生活出发，将孩子们周围的物体作为科学探索的对象，引起孩子们学习的兴趣，让孩子们在亲身体验自主的探索与发现，动手操作，获得测量的正确方法与经验。从体验、探索、发现中获得成功，真正成为学习的主人。因此，我们二年级九月份进行了“测量小能手”的数学月活动
活动开启，小朋友们从身边的物品开始独自测量一些短的物体，有的测量数学书，有的测量字典，有的测量自己的课桌，还有的测量自己的手掌等等，非常的认真！
接下来我们进行了同桌相互合作，一起边测量一起交流分享测量的方法和步骤，小朋友们你一句我一句，学习氛围非常浓厚！
最后，我们小组合作，又测量了身边较长的物体，这次，我们换了一个测量工具—米尺。一起来量一量电视、讲桌、书柜等物体的长吧！边测量边说出每次测量的长度，让其他小朋友算一算总长度！孩子们兴趣非常之高！
通过操作活动，孩子们积累了测量经验，对米和厘米也有了更加深刻的理解。此次活动还解放了孩子们的头脑、眼睛、嘴巴，留给孩子们一定的时间与空间，对提升综合素质起到了非常重要的作用。在今后的教学中，我们也会给孩子们创造更多的实践机会，努力提高孩子们的数学实践能力。