布道于心，卓立不凡------深圳市布心小学。
2023年9月6日，带着期待和激动的心情，初到深圳市布心小学开始我为期一个学期的跟岗学习活动。学校的领导热情的接待了我们，并细致周到的为我们做好跟岗学习和生活上的安排。
回顾第一个月的跟岗学习，我时刻都在收获和进步。短短的一个月时间，我领略到了布心小学这所学校独特的魅力，学习到了他们优秀的管理方式，开阔了自己的视野。下面是我的一些心得和感悟。
一、 强有力的管理团队。
在一间学校里，校长和中层管理者是学校管理的主体。校长是学校的领导者和管理者，是学校的灵魂。而中层管理者也是帮助校长全面掌握学校情况和信息，使信息上情下达，下情上馈，积极提出合理化的建议和正确的意见。在布心得管理团队里就很好的做到了以上几点，每次参加行政会议都能感受到他们的工作效率之高，目标之明确，让我对行政工作又有了一个全新的认识。
二、 更新教育未来发展的观念。
在肖书记和邱校长的带领下，我们有幸一起参加了深圳教育装备展览会和一场精彩的融合智新技术的新型教与学交流会，让我对未来的教育发展有了一个新方向。
(一)未来智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。
（二）随着AI时代的到来，双减政策的落地，创造性能力培养作为素质教育的一项。随着创客教育的不断深入，学生不再是被动的知识接受者，而是身兼科学家、发明家等多重角色。创客教育所倡导的提出问题并利用自己的创造力解决问题的过程，对学生能力的培养至关重要。虽然创客教育不直接教授学生基础知识，但在“创客”的过程中，学生综合运用信息技术、物理、艺术等多学科的知识，实现跨学科的多维发展。构建智能感知环境和新型物理教育教学空间-可感知、可诊断、可分析、可赋能。
三、思索：明确今后工作方向。
在学习中提升、在对比中反思、在工作中践行。此次的跟岗学习在收获的同时也让我看到了自己和名校领导及教师的差距，今后的工作中我会通过不断地学习积累、实践反思、钻研探索来提升学习力、提高成长力、发挥引领力，努力成长为研究型的干部，勇于成为小学教育的求索者、开拓者、创新者。